幼儿天气预报简易画怎么画_幼儿天气预报简易画

1.幼儿园教案

2.幼儿园大班心理健康课教案

3.大班教案

4.小雪节气手抄报简笔画

5.小雪最简单的简笔画怎么画

6.如何提高地理教学质量

幼儿园教案

　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。

　2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。

　 重点难点：

　1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。

　2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。

　 活动准备：

　1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，积累感性经验。

　2、幼儿已初步学会儿歌。

　3、常见圆形物体简笔画若干。

　4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例

　 活动过程：

　一、复习儿歌。

　1、集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》。

　2、看符号图朗诵儿歌。

　3、看图例替换儿歌中的圆形物体，仿编儿歌。

　（1）提问：还有哪些东西是圆形的？

　（2）让幼儿每说出一样圆形的物体，教师立即出示该物品的简笔画，覆盖原有儿歌图示上的圆形物体，每五个组成一首新的儿歌。

　（3）集体朗诵新编儿歌，体验共同仿编儿歌的快乐。

　（4）鼓励幼儿大胆发言，积极参加仿编活动。

　二、展示和朗诵仿编的儿歌，激发幼儿继续仿编的兴趣。

　三、引导幼儿回家寻找圆形的物品，继续仿编，并请家长及时记录。

幼儿园教案 篇2

　情景呈现：上周户外活动时，我组织小朋友们进行了夹球活动练习。我把小朋友分成四个大组，第一次游戏，是让小朋友把两个皮球分别夹在两个腋窝下比赛快速地奔跑，由于比较简单，每个小朋友都顺利完成了。第二次稍微增加难度，让孩子两俩面对面互相抱着对方的腰，用两人的胸部夹着球侧身运球，结果孩子们也完成得不错。第三次，我便加大难度，让幼儿两俩背对背，手挽手，用背夹球测身运球走，结果，不管我怎样示范讲解，他们运动途中，掉球的掉球，摔倒的摔倒，一片混乱，最终下来，全班只有几对孩子成功了。

　 反思：

　⒈ 可能第三个环节对于我班幼儿来说太难了。

　⒉ 可能是孩子们第一次做背对背测身走的游戏。

　⒊ 也许是孩子们的自信心不够，老师鼓励太少。

　总之，以后还将继续对这种练习进行探索。

幼儿园教案 篇3

　事情发生在春天。

　蜗牛妈妈对孩子说："到小树林里去玩玩，树叶儿发芽了。"

　小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。它说："小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。"

　蜗牛妈妈说："哦，已经是夏天了！快去几只草莓回来。"

　小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说："妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。"

　妈妈说："哦！已经是秋天了，快去几只蘑菇回来。"

　小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说："妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。"蜗牛妈妈说："哦，已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬吧。

　（原作：[前苏联]拉希丽.乌姆美莉）

　 作品赏析

　这是一篇轻松幽默的小故事。读这篇故事，你一定会情不自禁地放慢了速度，因为故事中弥漫着一股平静、悠闲的气氛。而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各个年龄阶段的孩子们欣赏。

　 活动目标

　1、 让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。

　2、 学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。

　活动准备

　1、 幼儿作画用的纸和笔。

　2、 《幼儿用书》

　 活动过程

　1、 教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。

　2、 教师讲述故事，注意语调平缓，不宜太快。然后提问：

　你喜欢这个故事吗？为什么？教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。

　3、 教师再次讲述故事，幼儿边看书边听。

　讲述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化？

　4、 教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。

　5、 进一步迁移语言经验。

　我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导幼儿讨论发言，肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。

　6、 幼儿作画。

　鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来，用美好的语言描述它。

　 中班语言活动：蜗牛搬家

　 活动目标

　1.理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。

　2.知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。

　 活动准备

　1.课件《蜗牛搬家》

　重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。

　难点：知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。

　 活动过程

　一、 通过提问，导入活动

　提问“小朋友你们可以告诉我你们的家住哪里吗?(请3、4名幼儿说一说)嗯，小朋友的家都住在美丽的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢?

　二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话

　(1)倾听故事第一段

　1.蜗牛住在哪里?他住得舒服吗?(住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气)

　3.他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定主意想干什么呢?

　4.猜一猜，蜗牛搬家成功了吗?

　(2)倾听故事第二段

　1. 蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话(蜜蜂：“我来帮你搬家”。蜗牛说：“今天我不能搬家，太阳会晒着我的。”)

　2. 蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?(幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话)

　3. 青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样?蜗牛怎么说?(让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话)

　(3)倾听故事第三段

　1.你们觉得蜗牛的家会搬成了吗?(让幼儿猜想)好，那蜗牛的家到底搬没搬成，我接下去听故事。

　2、故事听完了，蜗牛的家搬成没?为什么?

　三、完整倾听故事 ，学说故事中的对话。

　那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛到底为什么没有搬成家?我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。

　四、讨论

　4.如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么做?

　5.小朋友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的?你们都是不怕困难的好孩子。

　 活动反思

　本人在拿到这个教学活动，看了故事以后发现，故事中的很多语言都太过书面化，不够通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的语言上做了一些改动，还根据故事内容自己动手做了课件。(课件、原来的故事和改动的故事附在教案后面请大家指点)在环节的设计上我也是经过深思熟虑的。第一环节我通过提问让幼儿来说说自己的家在哪里来吸引幼儿的注意力，引出故事题目《蜗牛搬家》，因为幼儿以无意注意为主，因此，在活动中幼儿的注意力很快的吸引过来了。然后分段理解故事内容。我把第二环节作为重点，学说故事中的对话，不仅丰富了“细皮嫩肉”这个比较有难度的新词，还把原来故事中的“天潮地滑“改为”雨天路滑“这个比较易于幼儿理解的词来帮助幼儿理解故事内容。我是以提问后，幼儿个别回答，

　再到分组角色集体学说对话，一遍又一遍的进行练习，主要运用了讲述法和练习法，在集体教学中注重个别差异。第三环节进行完整地倾听故事，学说故事中的对话。起到了复习巩固的作用，尊重幼儿的个别差异，让每个幼儿都有机会练习，所以这里我用的是集体学说对话的形式。第四环节，是一个经验迁移的环节，通过讨论，让幼儿明白蜗牛没搬成家是因为害怕困难，从而教育幼儿要做勇敢的、不怕困难的好孩子，坚持天天上幼儿园，从而突破本次活动的难点。我觉得本次活动的不足之处是教学材料的设计上，课件设计还有不足之处，以至于在操作上有些不方便。

幼儿园教案 篇4

　我能自己吃饭

　活动目标：

　1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。

　2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。

　活动准备：

　餐具若干。

　活动过程：

　一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。

　1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?

　2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)

　小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。

　3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?

　小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。

　4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?

　小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。

　5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的'习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)

　二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。

　1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?

　2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。

　教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。

　三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭。

　吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!

　四、学念儿歌《吃饭》

　坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。

　2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

　3.对探索天气奥秘感兴趣。

　 活动准备：

　1.关于天气变化与动物习性变化的录像，如下雨前蚂蚁搬家的录像。（如果教师找不到天气变化与动物习性变化的录像，可以用替代，并给幼儿讲述关于雨天蚂蚁搬家的故事。）

　2.幼儿活动前做关于天气变化与动物习性变化的观察，丰富相关经验。

　3.纸、笔、展板。

　 活动过程：

　 （一）教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。

　教师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会变化呢？

　教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还有谁会告诉我们？

　教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢？

　 （二）教师引导幼儿讨论哪些动物能预报天气。

　教师播放下雨天蚂蚁上树的录像，引导幼儿观察蚂蚁在下雨天的表现。

　师：它们是谁？在干什么？为什么要这样？ ．教师讲述蚂蚁搬家的原因。

　 （三）教师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿讨论的内容。

　1．教师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的情况。

　2．教师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，用绘画的形式表现出来，并布置成展板。

　 （四）教师和小朋友一起总结成一首儿歌，并游戏。

　1．动物世界真奇妙，它能预报天下雨。蚂蚁搬家要下雨，小鱼水上游要下雨，燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟冒汗要下雨，天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。真有趣！哗啦哗啦天下雨。

　2．小朋友扮演动物玩下雨的游戏。

幼儿园教案 篇6

　 一、主题节日背景：

　农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说：“过了腊八就是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。

　而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

　 二、活动目标：

　1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

　2、通过故事，培养幼儿要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。

　3、 知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

　3 幼儿园腊八节教案：活动准备

　1、各种腊八粥的相关、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的；

　2、课前对于春节的了解以及对于腊八节的了解；

　3、教学课件PTT准备。

　 三、活动过程：

　（一）、活动导入，了解腊八节吃腊八粥。

　1、我们每天的早餐都会吃些什么呢?

　(牛奶、鸡蛋、花卷、饼干、鸡蛋饼、面条、包子、粥)

　2、那你们都吃过什么样的粥呢?

　(肉松粥、八宝粥、皮蛋粥、肯德基粥)

　3、观看，说说粥里面有哪些东西?(强调腊八节、腊八粥)

　小结：这是我们腊八节时吃的腊八粥，粥里面有红枣、桂圆、红豆、绿豆、花生、葡萄干、栗子、莲子

　（二）、欣赏故事。

　1、哪一天是腊八节?

　2、故事告诉我们什么呢?

　3、腊八粥里面都有什么呢?

　重点突出：勤劳的人

　（三）、介绍腊八粥的各种佐料、谷物。

　1、老师向幼儿逐一介绍腊八粥的各种佐料、谷物。简单了解这些谷物的形状、颜色以及对人体的帮助。

　2、活动延伸：腊八节除了有好听的故事，还有一个好玩的儿歌，我们一起来听一听。

　过了腊八就是年

　小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年。

　腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。

　二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子。

　二十五，冻豆腐；二十六，炸羊肉；二十七，宰公鸡。

　二十八，把面发；二十九，蒸馒头。

　三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。

　 四、活动反思：

　节日活动是很好的教育，我们国家的节日丰富多彩，但有些节日，我们的孩子了解的并不多，甚至根本不知道。通过本次活动，让幼儿初步了解腊八节的由来及习俗，认识了一些有关制作腊八粥的材料，并帮助幼儿从小树立要做一个勤劳人的意识。如果可以让幼儿参与制作及品尝那就更好了!

　 五、腊八粥的故事：

　腊八就是中国农历十二月初八。这天，中国人要喝腊八粥。腊八粥和我们平时喝的粥是不一样的，里面有很多不同的米和干果，好看又好吃。腊八这天喝腊八粥，在中国已经有几千年的历史了。你知道这是为什么吗?

　从前，有一家人，爸爸妈妈和一个小儿子，爸爸妈妈都很勤劳。所以他们家每年都能收获很多的粮食，日子过得很好。可是小儿子却和爸爸妈妈不一样，每天早上很晚才起床，起床后就出去玩，从来不干活。爸爸妈妈想：他还小呢!也许长大了就会干活了。

　小儿子一天天的长大，但还是非常懒惰。“你应该干活了”“哼!我不干活也可以，我爸爸妈妈会照顾我的!”

　终于有一天，他的爸爸得了重病，再也不能干活了。“孩子，你一定要记住啊，只有勤劳的人才会吃得饱，如果你这么懒惰，将来会后悔的。”说完，爸爸就去世了。小儿子难过了几天，想去干活，可他什么都不会，也不想学。过了几天，他又回到了老样子。不久，他结婚了。他的妻子很漂亮，但是也很懒。过了不久，他妈妈也去世了。冬天到了，天气非常冷，他们住的房子破了，家里有没有食物了，怎么办呢?

　他们只好四处找东西吃，屋子角落里还有点米，袋子里还有点红豆、花生……终于找出一点点能吃的东西。两人马上做了一锅粥。可是粥太少了，他们喝不饱。这时候他们才想起爸爸妈妈的话，哭了起来。

　后来他们再也不懒惰了。每天早早起床干活，日子一天天好起来。但是每年到了腊月的时候，他们还会找来各种粮食，做了一锅粥，告诉自己不能懒惰。

　后来大家都知道这件事了，以后，人们每到了腊八这天，就用各种粮食做一锅粥，在吃腊八粥的时候，爸爸妈妈总爱给小孩子们讲这个故事，告诉孩子，永远不要做懒惰的人。

　不过，现在我们喝的腊八粥和以前不一样了，人们把各种好吃有营养的东西都加入腊八粥，比如燕麦、杏仁、葡萄干、桂圆、栗子等等，再加上冰糖或白糖，一锅香甜甜的腊八粥就做好了。

幼儿园教案 篇7

　传统游戏，“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神，深受幼儿喜欢。为了能满足幼儿兴趣和锻炼的需要，在安全卫生的环境和教师的合理指导下，积极锻炼，增强体质，提高创造力和合作能力，我精心设计组织了《有趣的山洞》体育活动。

　《有趣的山洞》这节课，能满足幼儿对体育活动的兴趣和需要，也是幼儿非常喜欢的体育活动。本活动首先让幼儿以人体动作“搭山洞”进行游戏，接着探索纸棒山洞和铁圈山洞的玩法，和尝试多种过山洞的方法，钻山洞游戏简单易行，随时可做，有趣又实用，避免了活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学得快乐，练得轻松。整个活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。

　不足之处是：活动中幼儿钻铁圈山洞时有的幼儿没掌握好技巧，经常把圈碰倒，另外，在今后的活动中要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，使不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。

幼儿园教案 篇8

　 活动前言

　玩是小孩子们的天性，如何才能使小孩子们玩的有艺术而有意义呢？今天就让我们一起来看看有关与小孩子与父母之间的小活动，其和睦的家庭环境对于小宝宝增长知识也是很重要的！ 拾豆豆 活动目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展。 活动准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只，各类豆豆（请家长帮忙带） 活动方法： 教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。 注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。 水果大餐

　 活动目标：

　1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。

　2、初步尝试使用固体胶。

　 活动准备：

　1、水果花篮图人手一张

　2、各种水果造型

　活动过程：

　1、教师出示漂亮的水果花篮引题

　2、演示使用固体胶

　3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。

　4、展示作品，分发奖品。

　托班其他活动：小青蛙“呱呱呱”

　活动目标

　1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。

　2、鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。

　活动准备

　1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。

　2、音乐磁带。

　活动过程

　一、热身律动：小蝌蚪游呀游听音乐和老师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。”

　二、初步练习双脚跳跃的动作

　1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：“呱呱呱，呱呱呱”。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。

　2、自由练习跳跃的动作看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。

　3、再次练习跳看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁愿意来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。（这里特别强调有没有都跳起来，特别是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，灵活应变）我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。

　4、幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。

　三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫

　（一）第一次游戏坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。 老师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。 呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。 幼儿边念儿歌边游戏。

　（二）再次游戏

　1、荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。

　2、提问：你抓到几条虫子了？数数看。

　四、放松运动 小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧。

幼儿园大班心理健康课教案

幼儿园大班心理健康课教案(精选7篇)

作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班心理健康课教案(精选7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班心理健康课教案1

活动目标:

1.了解黑夜,乐意尝试一个人自我睡,并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

2.经过故事和体验,了解黑夜并不可怕,并逐渐喜欢黑夜。

3.学习控制自我的情绪,难过或疼痛时不哭。

4.进取的参与活动,大胆的说出自我的想法。

5.学会坚持愉快的心境,培养幼儿热爱生活,欢乐生活的良好情感。

活动准备:

ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;事先了解班级孩子一个人睡的情景。

活动过程:

一、提问导入

这是什么时候?――一个宁静而美丽的夜。

大家怎样了?――关灯、睡觉了

小结:睡觉是件舒服的事,能够让我们的大脑、身体得到休息。

二、调查讲述

1.那你们是一个人睡的还是跟大人一齐睡的?(出示调查表,幼儿将笑脸贴在相应的地方)如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在x色表上,如果师幼统计结果。

2.那你们为什么不敢一个人睡呢?到底怕什么?你们说,我来记。(教师边回应边用简笔画在题板上记录)

小结:看来,你们有很多害怕的事,怕从床上滚下来,怕怪兽伤害,有的怕黑,怕做梦你们的心境我能理解,害怕是很正常的事,不要感到难为情,就连你的爸爸妈妈、教师也都有害怕的事,只要把它说出来,就必须能想办法解决。

三、故事体验。

1.出示小老鼠,有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡,躺在床上怎样也睡不着,它害怕黑漆漆的夜,(PPT3)总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物,一想到这儿,他就吓得浑身发抖。PPT4

小老鼠睡不着害怕什么?是墙上那个黑黑的东西吗?真的是怪兽吗?小老鼠鼓起了勇气仔细一看!原先是一件衣服的影子。怕吗?其实,在我们身边根本就没有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一点都不可怕!

2.刚睡下,又从外面传来~~~PPT5这是什么声音?是人、是怪物、是小老鼠立刻蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了好久,它才战战兢兢地朝窗外看了一眼,点点头哦了一声,又回到了床上。小老鼠听到了怎样的声音?可能是?是不是?(PPT7)原先是刮风了,难怪最终老鼠放心地回到了床上。

3.半夜,小老鼠想尿尿,刚走到洗手间门口就听到~~PPT8(水声)到底是什么啊?小老鼠怎样也不敢,害怕地跑回了床。(PPT9)什么声音让小老鼠害怕?你们觉得可能是?和小老鼠一齐去看个究竟――原先是卫生间水龙头没有拧紧!

师:为什么这一个晚上小老鼠怎样也睡不好?

如果你在,你会对小老鼠怎样说?

这都是小老鼠胡思乱想的结果,才越想越害怕。睡觉时关紧门窗,屋子里还是很安全的。

四、克服方法

那我们呢?看一看,那些害怕的问题!

问题一:怕怪物、恶梦、怕黑

看来,你们和小老鼠一样爱胡思乱想!

(1)世界上真有怪物吗?――根本就没有怪物,所以它不应当成为我们害怕的问题。Ppt10

(2)怕做恶梦、怕黑

你们有好办法吗?

教师根据幼儿回答在PPT中呈现:ppt11――21

小结:真棒,想了这么多的办法。点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象开心的事等等,能够让我们的心境变得平静、愉快,这样就不怕黑不会做噩梦了。

问题二:怕从床上滚下来

(1)这个简单,有什么好办法

(2)教师根据幼儿交流的资料播放ppt22

(3)小结:床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来,看来只要改变一些做法,就能解决这个问题。

五、再次调查

这些害怕的问题解决了吗?那你们敢尝试一个人睡了吗?好!进行第二次选择,如果此刻你愿意去尝试一个人睡的请将笑脸贴在x色纸上,如果你还有些害怕的请将笑脸贴在x色纸上?

小结:第二次有x个孩子选择了愿意尝试一个人睡,看来,你们心里的害怕减了不少,为这些的勇敢的孩子拍拍手。还有x个孩子正在犹豫,有些担心,但教师相信再过一段时间,你们也会去尝试的,是吗?!

六、黑夜体验

你们真的不再害怕黑夜了吗?那我们来验证、挑战一下!孩子们此刻我要请教师帮忙把灯熄灭!你们不要紧张,教师会陪着你们!此刻屋子里黑黑的就像来到了黑夜!

1.黑暗小屋

(1)那里有几间黑夜小屋,谁愿意独自一个人在里面呆上一会!你们能够静静地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸,等我们数到十再出来!

(2)访:下头的孩子你有什么问题想问吗?

师:你们刚开始心境怎样样?之后呢?你觉得黑屋怎样样吗?如果再给你一次机会你还乐意去吗?

小结:看来,黑屋并没有我们想象中的那么可怕,它就像我们晚上睡觉的小房间,虽然黑黑的但很安全、很宁静、很温暖!身旁有个娃娃陪伴,想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了,对吗!

2.团体体验黑夜

听了他们的介绍,你们想试一试吗?

(1)介绍方法:别急,教师为你们每个人都准备了异常制作的黑夜小屋(出示黑头套),把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起(幼儿戴头套)

(2)想象、体验:孩子们慢慢的放下头套就像黑夜慢慢地来到了,周围怎样样,黑漆漆的,什么也看不到,心里团体访孩子们,你们觉得刚才一个人睡觉怎样样?

小结:是啊,黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱,一片漆黑,当揭开时发现所有的一切还是和白天一样,一样的安全、一样的温暖和幸福。其实我们的黑夜还美,很美,让我们一齐去看一看!

七、拓展:欣赏黑夜的美,自然结束

教师边朗诵边播放夜景图

活动反思:

孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的,孩子们能够从头到尾都跟着教师的思路来走,感受对于黑夜的害怕,体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然,这只是大多数孩子一个思想上的转变,对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。所以,我认为,在平常就能够多多跟孩子交涉此类问题,让孩子明白我已经长大了,能够一个人睡觉不害怕了,成为勇敢的孩子了。仅有这样,孩子的提高才能够直接凸显出来。

幼儿园大班心理健康课教案2

活动设计

进入大班后孩子们变得勇敢了,从谈话中我常常知道他们有的能够独自在房间里睡觉了,有的敢下水游泳了但是我也发现随着学习负担的加重,有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态,甚至有的产生了极不健康的心理,《纲要》中提出要注重孩子健康发展,不仅体现在身体素质上,更要从心理上去呵护他们,所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予,帮助孩子们树立自信,形成遇事不慌张、不放弃,勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质。

活动目标

1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验,能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。

2、鼓励幼儿在学习中遇到困难时,勇敢面对并解决它,对自己要有信心。

活动准备

前期经验:幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢。

物质准备:录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄等。

活动过程

一、认读字卡,说一说勇敢。

要求:大胆说说自己在生活的勇敢表现,了解克服恐惧心理很勇敢。

1、提问:什么是勇敢?你是勇敢的孩子吗?表现在哪里?

你有一个人在家的经历吗?当时心情怎样?有什么办法让自己不害怕。

2、情景――独处时有人敲门,怎么办?

3、小结:除了不怕疼,不哭很勇敢,独处时克服恐惧,遇到突发能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍,的确比以前勇敢了。

二、看看说说,找一找勇敢。

要求:进一步认识勇敢的行为,知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现。

1、听广告――夸夸爸爸的勇敢。

提问:谁的爸爸很勇敢?什么行为并不是勇敢的表现?

2、出示,找一找勇敢的人。

提问:为什么说他们是勇敢的人?

理解词语:见义勇为,舍己救人

3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说,我们一起来听听。

提问:XX妈妈说了什么?为什么学本领时不抱怨,不放弃也很勇敢?

4、小结:现在我们是大班的孩子了,要学习新的本领,将来上小学学习更多更高的本领,遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力,勇敢地面对学习时遇到的困难,克服它,做个勇敢的孩子,你们有信心吗?

幼儿园大班心理健康课教案3

教材分析

大班幼儿随着生活经验的丰富,内心世界也逐步丰富起来,不同的情绪情感直接影响着她们的生活和学习。情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中,都是一个不能被忽视的问题。故事《心情预报》题材新颖,构思巧妙,情节生动感人。运用天气预报的形式来引出“心情预报”揭示了森林中各种小动物和平相处,互相关爱的一种温馨的场面。本活动通过创设情景学做心情预报员、交流讨论等形式,让幼儿了解心情预报的方法,引导他们通过听音乐、做运动、深呼吸等方法调节自身情绪。并引导幼儿尝试关注周围人的情绪、情感变化,想办法帮助别人获得健康的好心情,体验帮助他人的快乐。

活动目标

1、了解心情预报的内容、方法,愿意关注同伴的情绪和需求。

2、能完整连贯的播报心情预报,掌握2―3种调节消极情绪的方法。

3、感受关心、帮助他人的快乐。

活动准备

1、物质准备:天气预报及各种天气标志、小松鼠头饰、金话筒、课件。

2、经验准备:幼儿观看天气预报,了解表示天气情况的各种符号。

活动建议

1.师幼谈论天气,引发兴趣、导入主题。

(1)引导幼儿说出观看天气预报能知道未来几天的天气。提问:“孩子们,你们看今天的天气怎样?那明天呢?我们怎样才能知道明天的天气情况呢?”

(2)鼓励幼儿大胆模仿主持人播报天气,教师给予积极肯定

提问:“电视台里的天气预报是怎样播报的,谁能来模仿一下?”

(3)引导幼儿听听电视台的叔叔是怎样播报天气预报的。

提问:刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?你还知道哪些天气情况。小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的天气情况,给我们的生活带来了很大方便。

2、结合课件分段讲述故事,了解心情预报的内容和方法。

(1)结合课件讲述故事前半部分,播报森林心情预报,了解心情预报的内容。提问:主持人的第一句话是怎么说的?(提醒幼儿礼貌播报)他都播报了那些动物的心情?

(2)分析大象的心情,尝试心情预报的方法。

提问:

1为什么大狮子的心情是大雨天?生病了,会是怎样的感觉啊?帮助、引导幼儿体验他人情感,可以说出自己生病时的感受

2你觉得还可以用哪些天气表示不开心、不舒服的心情?引导幼儿利用天气预报的不同符号来表示不同的心情。

小结:心情和天气一样,都是可以预报的。我们可以用不同的天气标志来预报不同的心情。

(3)结合课件讲述故事后半部分,讨论尝试如何帮助大狮子获得好心情,初步感受关心、帮助他人的快乐。

提问:如果你是森林里的小动物,你打算如何帮助大狮子,让他的心情好起来?引导幼儿自由讨论,充分发挥想象力和创造力,激发幼儿的互爱互助情感,尝试帮助大狮子获得好心情。

(4)结合课件,继续提问:

1森林里的小动物是怎么做的?

2有了小伙伴的帮助,这时大狮子的心情会不会发生变化?”小动物们的心情又会怎样?

小结:狮子看到有这么多朋友来看望它、关心它,很高兴,心情就慢慢变成晴天了。原来,心情和天气一样,还是可以变化的,我们可以想办法帮助自己或者别人把坏心情变成好心情。

3、结合课件尝试做心情预报员,体验播报的快乐,并能帮助他人获得好心情,进一步感受关心、帮助他人的快乐。

(1)结合前三副人物表情(哭泣、生气、发怒),尝试心情播报。

提问:生活中,小朋友也会经常有各种不同的心情?你能做一个心情预报员吗?当我们身边的人出现了不开心,我们应该怎样让他们变得快乐起来呢?

小结:让自己和朋友开心的方法有很多,如深呼吸、暂时离开生气的地方、大哭一会儿、想一下开心的事、跟好朋友倾诉、听好听的音乐等,这样心里就不会那么难受了。

(2)结合第四副“笑脸墙”,尝试心情预报。

提问:谁能来播报一下她们的心情?你感觉人在什么心情的时候最漂亮?小结:任何人都是开心的时候最漂亮,保持高兴的心情经常笑,我们的生活就会更加开心、幸福。别人不高兴的时候,我们也要帮助他让他有个好心情。活动延伸:利用离入园时间开展“心情播报时间”。

幼儿园大班心理健康课教案4

活动目标:

1、幼儿逐渐适应集体生活,乐意去幼儿园。

2、乐意和老师、小伙伴亲近,体会一起做游戏的快乐。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

大班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、能自选游戏内容和游戏伙伴进行区角游戏活动。

　2、尝试运用多种材料、多种形式，感知雨、表现雨，培养幼儿大胆表现的能力及创造能力。

　3、与同伴分享参加区角活动的快乐，并在自我评价活动中感受、体验创造活动带来的乐趣和成功感。

　 分区目标：

　1．动手区（雨具加工厂）

　一级目标：幼儿能收集并自选喜欢的废旧材料（一次性桌布、购物塑料袋、米袋、防水布等）制作各种各样的雨具；

　二级目标：能大胆运用各种材料、用多种手段（绘画、手工）对制作好的雨具进行装饰；

　目标：与同伴能友好合作、相互帮助，制作与众不同的雨具，并结伴表演。

　2．设计区（七彩染坊）（本周重点指导内容：扎染伞面）

　一级目标：初步掌握用各色颜料扎染宣纸伞面的技能；

　二级目标：掌握协调配色的规律，在活动中能注意清洁卫生，养成良好的操作习惯；

　目标：乐于向同伴介绍自己的构思、设计过程及活动中快乐的情感体验。

　3．气象区（小小气象员）：

　一级目标：学习做个小小气象员，向大家报告今天的天气预报；

　二级目标：会做气象记录，并能向同伴介绍自己做的气象记录；

　目标：了解下雨天动植物变化的一些情况，并能用响亮的声音、用气象预报的形式介绍给观众。

　4．语言区（娃娃读画和雨天的故事）

　一级目标：能看图点字，认读有关“雨”的诗歌；

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　二级目标：能以拉线画方式表现下雨的情节，并尝试讲述。将自制、字卡替换进诗歌，对诗歌进行创编，并有表情地进行朗诵、表演，体验与同伴合作表演的乐趣。

　目标：幼儿能大胆做小老师，会教同伴讲述自己和爸爸妈妈编的图书，并尝试表演。

　5．音乐区（小雨点在唱歌）

　一级目标：会唱“春雨沙沙”“小小雨点”等歌曲；

　二级目标：能自选小雨点的节奏卡编排节奏型并进行打击乐活动，培养幼儿创造力；

　目标：尝试用自己收集的废旧物品（蚌壳、酸奶瓶、易拉罐等）制作打击乐器并进行演奏活动，体验创作、合作演奏的乐趣。

　6．科学区（小雨点旅行记）

　一级目标：通过观察、讨论，了解小雨滴的形成过程；

　二级目标：仔细观察、思考，尝试用各种工具测量并记录雨量；

　目标：尝试用绘画的方式来表现小雨滴旅行记，并向同伴及老师介绍。

　 活动准备：

　1、知识

　准备：活动前让幼儿看雨、玩雨、感知雨、讨论雨等，在前阶段系列活动中获得了一定知识经验。

　2、环境创设：师生共同收集各种雨衣、雨伞、雨披等材料，并将其布置在活动室内。

　3、活动区域创设

　（1）气象区：气象记录板、气象广播台，幼儿前阶段记录的各种气象图及笔、记录纸、有关标记图、话筒。

　（2）动手区：各种塑料袋、一次性桌布、包装纸、西装袋、即时贴、彩笔、剪刀、胶带、丝带、塑料篓子等。

　（3）语言区：拉线板、彩线、画报、、幼儿自制的图书等。

　（4）设计区：各种颜料水、宣纸、餐巾纸等。

　（5）音乐区：节奏板、雨滴卡、茶叶筒、易拉罐、黄豆、沙子、小石子等，打击乐器若干、话筒、录音机、磁带等。

　（6）科学区：白纸、彩笔、有关水的三态、各种装雨水的杯子、尺、小棒记录纸等。

　 活动流程

　（1）自由选择（幼儿自由选择活动区域、游戏材料和合作伙伴，到各个区角活动。）

　（2）自主展开（幼儿自主活动，教师以观察者、引导者、合作者的身份参与幼儿的活动，并给予适当指导。）

　（3）自主交流（在活动中启发幼儿互相交流、互相合作；活动结束时能对游戏情况进行自我评价，讲述今天自己在活动中的感受、体会。）

　a请幼儿向同伴介绍游戏情况，讲述自己在游戏中碰到哪些情况，是如何解决的。

　b引导幼儿讲述自己在游戏中快乐的情感体验。

　2、观察重点：

　（1）结合幼儿在动手区（雨具加工厂）内，制作的雨具同一款式多的特点，观察幼儿今天是否能发挥想象，尝试运用多种材料制作不同的雨具。

　（2）引导幼儿在语言区，大胆、富有创造地创编并表演雨天的故事。

　（3）高晔菁小朋友做事情很快，但是缺乏创造性，每次活动表现得较单一，做完后往往不能自主地到其他区角去活动，常常会重复活动。在今天的活动中，教师将重点观察她在这方面是否有进步。

　 指导重点

　（1）当幼儿在活动中出现兴趣下降的情况时，教师取以下措施：及时增加新的游戏材料丰富区角内容，吸引幼儿参加；对幼儿提高游戏要求、难度；引导幼儿友好地与其他组小朋友调换游戏内容。

　（2）当有幼儿在制作中运用与昨天不同的材料时，及时予以表扬，有意识地引起幼儿对多种材料的注意。

　（3）针对部分幼儿只会操作，不善于交流的薄弱点，重点指导他们讲述操作的内容和过程，帮助这些幼儿提高口语表达能力。

大班教案 篇2

　活动目标：

　1、理解故事内容，能够大胆进行表述。

　2、通过对内容的理解，把对应的角色进行模仿。

　3、引导幼儿分角色扮演故事，体验表演带来的快乐，以及人与人之间的交往技能。

　教学重点：让幼儿理解故事中角色之间的关系，能够大胆进行表述。

　教学难点：把对应的角色进行扮演。

　活动准备：1、PPT课件2、及头饰若干3、魔术帽一顶4、进场音乐和表演音乐

　活动过程：

　一、播放音乐进场，变魔术引入。

　（1）教师：刚才老师在做什么呀？

　（2）今天天空中来了一个魔术师，它是谁呢？我们一起来看一看。

　1、播放PPT：

　(一)提问：A、故事中的魔术师是谁？

　B、小狐狸看见它，它变成什么把小狐狸吓到了？为什么呢？

　C、小老鼠看见它，它变成什么把小老鼠吓到了？为什么呢？

　D、小熊看见它，它变成什么把小熊吓到了？为什么呢？

　E、结果发生什么事情了呢？

　教师小结：小狐狸被白云变的小猎狗吓到了，小老鼠被白云变的大花猫给吓到了，小熊被白云变的一群蜜蜂给吓到了，大家都不开心，不喜欢看它表演了。

　（二）白云很伤心了，它希望有人去喜欢它，于是白云想了一个好办法，那是什么办法呢？我们接着往下看。（在次播放PPT）

　（1）提问：A、白云见到小狐狸变成了什么？为什么呢？

　B、白云看见小老鼠又变成了什么？为什么呢？

　C、白云看见小熊又变成了什么？为什么呢？

　D、结果又发生什么事情了呢？

　教师小结：后来，白云想别人去喜欢它，见到小狐狸变成一根香肠，见到小老鼠变成一个大馒头，见到小熊变成一罐蜂蜜，大家都非常喜欢它，说它是最好的魔术师。

　二、重复讲述故事，加深幼儿印象，帮助幼儿回忆故事中人物出场的顺序，并用肢体动作做出角色的表情。

　三、幼儿将故事中的对应的角色进行模仿。

　（1）提问幼儿：如果你是白云，你会变成什么让小动物喜欢你呢？

　（2）教师小结：小朋友们的想象力真丰富，如果一开始见到小狐狸、小老鼠、小熊就变它们喜欢的东西，那白云是不是更受欢迎呢？我们要学会和朋友之间友好相处哦！

　四、分角色表演。

　（1）请幼儿进行故事角色扮演。

　（2）教师小结：小朋友都帮助白云想出了很多小动物喜欢的东西，白云现在已经交了好多的好朋友。

　五、活动结束：小朋友，白云是千变万化的，你看，白云魔术师又在外面开始表演了，我们一起去看表演吧！

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、感受活泼快乐的音乐，并尝试用肢体动作表现。

　2、了解游戏的方法，体验合作游戏的乐趣。

　 活动准备：

　大山草地、《郊游》音乐、黑板、笔、小旗帜

　 活动过程：

　 一、导入——律动《郊游》

　师：今天的天气真不错，不冷也不热，最适合出去郊游了，你们想去吗？（师幼做律动《郊游》）

　 二、欣赏理解——分辨不同信号的音乐

　1、观察，了解郊游路经的地方

　师：我们的目的.地有点远，还要走很多路才能到，看一看一路上我们还要经过哪些地方？（出示）

　师小结：原来，我们要去的地方还要经过一片大草地和爬过几座大山才能到。

　2、第一次欣赏音乐

　师：今天，赵老师给你们带来了一段音乐，里面有过草地的音乐、有爬山的音乐，请你们听一听哪里像是在过草地、哪里像是在爬山？（幼儿欣赏音乐后自由讲述）

　3、第二次欣赏音乐

　师：有不一样的意见，我们再来听一听吧！（幼儿再次欣赏）

　4、画图谱，欣赏音乐

　师：这次请你们一边听，一边看看，赵老师把音乐里的草地和大山画出来瞧瞧到底哪里是过草地，哪里是爬山的音乐？

　师小结：原来前面的音乐感觉像是在过草地，后面的音乐感觉像在爬山。

　 三、动作表现——掌握爬山的节奏

　1、 老师表演用手郊游的动作

　师：赵老师用小手做小脚来过草地、爬山，你们想知道怎么做的吗？（师示范）

　师：我做什么动作的时候是过草地，什么动作是在爬山？（幼儿自由讲述）

　师小结：哦，原来在下面是过草地，在上面是爬山。你们想不想试试！

　2、 幼儿尝试用手表现郊游动作

　师：我们一起来试试吧！

　3、 小脚去郊游

　师：小脚也想去郊游，小脚说我想用漂亮的动作过草地，请你们帮它想一想用什么漂亮的动作去过草地？（幼儿创编过草地的动作）

　师：小脚怎么爬山啊？（重点引导幼儿一步一步的爬）

　听音乐，完整的表现郊游动作（引导幼儿注意倾听爬山的音乐）

　师：前面还有一片草地，我们继续往前走！（再次表现，提醒幼儿爬几步到山顶）

　 四、音乐游戏

　出示导游旗，幼儿根据旗帜上的数字组队去郊游！

　师：导游阿姨要带你们去郊游了，每一队的游客都可以用不一样的方法去郊游，但是几个人要在一起，不能掉队哦！（幼儿听音乐进行游戏）

大班教案 篇4

　 活动目标：

　引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。

　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　 活动准备：

　废旧报纸，小塑料盒

　 活动过程：

　一、发现材料引发幼儿兴趣

　教师：小朋友看：今天咱们活动室有什么变化？（多了报纸）

　小盆有观察力真棒，今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗？

　师：请小朋友每人取一张报纸，教师取出一张报纸，小朋友看老师的报纸怎么了（撕烂了）用什么撕烂的？（用手）。现在请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂？（启发幼儿想象并且动手去试着操作）

　幼儿用脚把纸撕烂。

　请小朋友看：现在咱们活动室怎么了（脏）应该怎么办？（把教室打扫干净）请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。

　二、顶报纸引发幼儿探索兴趣

　师：刚才我们玩了一个撕报纸的游戏，小朋友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走？（幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。）教师肯定。

　小朋友自由快乐的玩耍。

　三、分组比赛，培养幼儿协作意识

　师：将小朋友分成两组

　1）现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方？幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。

　2）游戏开始，小朋友运送报纸

　3）活动结束。

　4）迎到幼儿做放松操。教师小节，结束活动。

　5）活动结束。

　 活动反思:

　由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。

大班教案 篇5

　 活动目标;

　1、尝试运用图夹文的手法表现出自己对医生、护士的热爱和敬重。

　2、初步地了解一些简单的书信格式。

　 活动准备：

　绘画纸、记号笔、工种不同的人物造型、教师设计的一封信。

　 活动过程：

　1、引出活动主题：

　（1）“在地震期间，你认为什么样的人最值得大家尊敬？为什么？”

　（2）幼儿自由讲述，教师将幼儿讲到的人物用展示出来。

　2、了解信的书写格式：

　（1）出示教师写的一封信：“在地震期间老师最敬重的人是谁？你是怎么猜到的？”

　（2）阅读教师信的内容，在读信的过程中教师帮助幼儿理解信的内容，知道书信的格式。

　（3）幼儿表达自己的想法或提出问题，师生共同解疑：“你们想对医生、护士说些什么？”

　3、分组讨论信的内容:

　(1) 幼儿自由结伴,分组讨论：“给医生、护士的信可以写些什么内容？”

　(2) 幼儿用绘画的形式，大胆地写信。

　(3) 各组介绍信的内容。

　 设计制作“爱心卡”（手工）

　 活动目标：

　1、知道医生的工作与人们的关系，感受医生工作的辛苦。

　2、尝试使用画、剪、粘贴等方法，制作卡片。

　 活动准备：

　1、已收集的关于医生、护士工作时的、资料。

　2、各种形状的彩色卡纸、剪刀、装饰材料、颜料、自制的印章。

　 活动过程：

　1、交流：

　幼儿互相介绍自己收集的有关医生、护士如何工作的材料。

　2、讨论：

　（1） 医生的工作和人们的关系：“医生和护士是怎样关心照顾病人的？”

　（2）“我们能为他们做什么？”

　3、想像：

　“可以为他们做些什么？”

　“你最想送什么东西给医生和护士？”

　4、 表现：

　（1） 引导幼儿根据自己的想法在贺卡底版上做镂空的图案。

　（2） 能运用多种材料大胆表现。

　5、交流分享：

　“向大家介绍一下，你是用什么材料制作的？”

　“你制作的‘爱心卡’有什么内容？”

　6、延伸活动：

　将“爱心卡”送给自己最敬重的人。

大班教案 篇6

　 一、相互介绍

　1、师：“宝宝，我是孟老师，看，这是什么？小猪来找朋友了。它会找谁做朋友呢？小猪找到了佳佳，先请佳佳来介绍一下自己好吗？”（大家好，我是佳佳）宝宝说：“佳佳，佳佳，你真棒。”2、教师依次手拿小猪去找朋友，引导宝宝说：“大家好，我是XX，然后宝宝一起说：“XX，XX，你真棒。”（给宝宝贴笑脸花）

　 二、走线活动：逛马路

　1、师：宝宝们，我们今天去逛马路吧！（宝宝在里面的线上，妈妈在外面的线上）

　2、师：马路上真好看呀，有汽车，自行车，还有摩托车。（红灯停，路灯行，过人行横道）

　3、妈妈和宝宝在一条线上，妈妈搭在宝宝肩上开小汽车。（向前慢慢开，快快开，转个圈，按喇叭滴滴滴）

　4、停车场到了，我们把小汽车停下来。（坐到自己的位置上）

　 三、操作活动：花边剪

　1、教师示范：“先拿工作毯，大拇哥伸进去，靠一靠，铺铺平，再去拿玩具。大拇哥按住红点点。”

　2、操作：花边剪

　目的：训练宝宝双手配合剪的动作，发展手指的灵活性和力量，培养好奇心。

　3、收工作毯：“卷卷，卷花卷，卷成一个大花卷”（谢谢，不用谢）

　4、宝宝操作，教师把大皮球抛给哪个宝宝，那个宝宝就去拿工作毯（提醒家长一定要让宝宝依次拿，要让宝宝学会等待）

　5、教师巡回指导，提醒宝宝交换玩。

　6、收玩具（放音乐）

　 四、民间歌谣《小老鼠上灯台》

　活动目标：

　1、发展宝宝手指的灵活性和控制力。

　2、促进宝宝的语言能力。

　活动准备：

　小老鼠一张

　活动玩法：

　1、教师出示小老鼠，用小老鼠的的语气介绍老鼠上灯台偷油吃的故事。

　2、用动作演示儿歌两遍。

　3、家长和宝宝跟老师学习手指儿歌。

　4、鼓励拥抱表演机灵的宝宝。

　指导家长：

　1、和宝宝一起念儿歌，帮助宝宝做手指动作。

　2、平时在家里可以常和宝宝做手指游戏。

　 五、亲子游戏：袋鼠妈妈

　活动目标：

　1、发展宝宝的大肌肉动作，以及与人的协作能力。

　2、培养宝宝的勇敢品质。

　3、增强亲子间的情感交流，共同体验活动的快乐。

　活动准备：

　音乐《袋鼠》

　活动玩法：

　1、先让宝宝抱紧家长的脖子，双脚箍住家长的腰。

　2、家长迈步走路、跑步、跳跃，其他如蹲、弯腰、侧腰等运动。

　3、两组两组进行比赛。

　指导家长：

　1、提醒宝宝大胆地抱紧家长的脖子。

　2、家长可根据宝宝的实际情况，确定开步的大小，帮助宝宝协调地走起来。

　3、注意宝宝运动时候的安全。

　4、家长发挥自己的聪明才智，和宝宝一起创造性的玩游戏，方法越多越好。

　 六、结束活动： 和宝宝和家长说再见。

大班教案 篇7

　 活动目标：

　1.了解生活中经常接触到的一些工具，感知工具与人们的关系。

　2.学习正确使用一些简单的工具。

　3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　 活动准备：

　1.与幼儿共同收集一些常用的工具。

　2.和幼儿一起准备分组活动的材料。

　 活动过程：

　1.说说工具与人们生活的关系。

　（1）请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字？有什么用？

　（2）讨论：人么为什么要发明工具？

　2.知道不同的工具有不同的操作方法。

　和幼儿一起看看几种工具，讨论这些工具的正确使用方法。

　3.和幼儿分组活动，练习使用各种工具。

　4.教师观察幼儿活动情况，予以帮助指导，提醒注意安全。

　幼儿将自己的操作情况记录在表格上。

　5.幼儿用简笔画的方式作记录，病相互交流。

　 活动反思：

　学习的专注与否跟学习的内容息息相关，内容是否具有趣味性，是否适宜幼儿的学习发展，都是影响幼儿学习的主要因素。在活动中，老师必须要了解每一位幼儿，根据活动情况灵活应变地取适宜的措施，让更多的幼儿能主动地进入学习状态。在今天的活动中我所用的激励法和游戏法能比较有效地帮助幼儿克服了学习中的问题，把不同能力的幼儿学习参与性调动了起来。活动中幼儿能积极思考，善于交流，主动地向同伴介绍自己带来的工具。

　其次，活动的延伸很重要，虽然集体活动中幼儿没有时间去使用工具进行尝试练习使用方法，但是我鼓励幼儿在区域游戏活动时使用工具玩一玩，收到了很好的效果，美工区里玩压花机的孩子玩得不亦乐乎！当然，我们也可以将一些小工具投放到科学探索区，让幼儿去用一用，试一试！关于工具的了解，可以在班级的各个学习区投放丰富的材料，供幼儿区域自选学习！

　所遗憾的是，我没有给幼儿准备更多关于工具的知识，如果有关于工具的一些、等能让幼儿对工具的了解更丰富。

大班教案 篇8

　 活动目标：

　1、理解并有重点地讲述主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。2、积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。3、对自己的未来有美好愿望。活动准备：1、三张（根据教学材料绘制）。

　2、练习册。

　 活动过程：

　1、教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。

　教师：小朋友们越长越大了，你长大想做什么呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的美好愿望。

　2、引导幼儿观察、理解并讲述的内容。

　教师：有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。

　（1）集体观察图一，讲述画面内容。

　教师：请你仔细看一看、说一说画面上有什么？

　乐乐喜欢干什么？他长大想做什么？

　为什么乐乐想做音乐家？音乐家可以做些什么呢？

　（鼓励幼儿积极表达自己对提片的理解和自己的想法，用词准确，同时注意认真倾听同伴的发言。教师在幼儿讲述的基础上，朗诵诗歌作为总结。）

　（2）迁移图一的讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图二、图三。

　教师：还有两个小朋友，他们喜欢做什么？长大想做什么？请你和旁边的朋友一同来看一看、说一说。（教师在指导过程中注意引导幼儿围绕教师提文为线索，迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。）

　（3）集体交流讲述经验。

　每一组自己选出1~2名讲得较好的幼儿，在集体面前讲述自己的愿望。教师注意引导幼儿发现讲述中用得比较好的词汇、语句等。

大班教案 篇9

　 活动目标：

　 1、说说唱唱，初步尝试变速唱法。

　2、初步感受民间说唱的风趣，体验说唱带来的快乐。

　 活动准备 ：

　课件、图谱

　 活动过程 ：

　 一、课件导入游戏

　 1、图上有谁，他们在干什么？

　2、小结：姥姥和小女孩在姥姥门前，面对面，手拉手，拉过来拉过去的在玩游戏，这是姥姥小时候常玩的一个游戏，叫做拉大锯。

　 二、学习歌曲

　 1、学说念白部分

　 （1）你们想玩吗？我也想玩，我请来了我的好朋友和我一起玩游戏，面对面，手拉手，开始玩了哦！（拉锯，扯锯，姥姥门前唱大戏，你也去，我也去，就是不让二妞去，嗯！）

　（2）游戏有趣吗？我们再来玩一玩。

　（3）刚才我边玩游戏边说了什么？

　（4）出示图谱，幼儿学说。

　（5）“恩”是什么意思？你们平时是怎么撒娇的？看我是怎么样的？（声音、动作）

　（6）边说边游戏。

　（7）这次有什么不一样？（拉锯，扯锯，姥姥门前唱大戏，猫也去，狗也去，就是不让二妞去，嗯！）

　（8）出示图谱，完整游戏。

　 2、学习歌唱部分

　 （1）看图谱学唱歌曲

　a、刚才玩了拉大锯游戏，那平时拉锯扯锯的时候会发出什么声音呢？（嘎子嘎子）

　b、我们把锯子架起来，一起来试一试。

　c、拉锯扯锯真好玩，我还能唱出来呢。在唱的时候我加上了哎、呀、呀三个字，这样可以让它更有趣，不信，你们来听听看。

　d、你们也来试试。

　e、“嘎子嘎子……姥姥门前唱大戏，就是不让二妞去！”哎呀，我都忍不住把前面说过的唱出来了，我唱了什么？出示图谱。

　f、你们想唱吗？来试一试。

　g、刚才我们又说又唱真开心，其实这是一个民间游戏的说唱活动，叫做《姥姥门前唱大戏》，我们一起来听一听这个说唱中唱的部分唱了几段。

　h、唱了几段？出示图谱。

　i、我们把这三段连起来唱一唱。

　j、最后一段的二妞去和前面有什么不一样？试一试。

　k、再次练习。

　(2)尝试变速唱

　a、听唱的部分。提问：这三段速度上有什么变化？

　b、跟着琴声练习。

　c、三段完整练习。我们试着把这三段连起来，速度越来越快的唱。（请出小鼓）

　 3、完整练习

　 姥姥门前唱大戏就要开始了，小戏迷们，你们准备好了吗？

小雪节气手抄报简笔画

小雪节气手抄报简笔画如下：

1、第一步先画出一个雪人的帽子形状。

2、第二步画出雪人的头的形状。

3、第三步画出雪人的五官的形状。

4、第四步画出雪人的围脖的形状、身体形状。

5、画出雪人身上的树枝和扣子，再画正在下的小雪，雪花要有大小变化。

6、在雪人上面写上“小雪”两个字的美术字体。

小雪气象变化：

小雪是反映降水与气温的节气，它是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气。小雪节气，表明东亚地区已确立比较稳定的经向环流，西伯利亚低压或低槽东移，就会有大规模冷空气南下，从而带来大范围大风降温天气。

节气的小雪与天气的小雪无必然联系，节气中的“小雪”与日常天气预报所说的“小雪”意义不同，小雪节气是一个气候概念，反映气温与降水量。而天气预报中的“小雪”是指降雪强度较小的雪。

气象学上把下雪时水平能见距离等于或大于1000米，地面积雪深度在3厘米以下，24小时降雪量在0.1—2.4毫米之间的降雪称为“小雪”。小雪节气不一定下雪，实际上全年下雪量最大的节气也不是在小雪、大雪节气。

小雪最简单的简笔画怎么画

小雪最简单的简笔画步骤如下：

材料：白纸、黑笔。

1、第一步先画出一个小雪人的帽子形状，可以用一条弧线表示帽子的边缘，并在帽子顶部画出一个小圆圈，表示帽子的装饰。同时，可以在帽子的两侧画上一些装饰性的线条或图案，使帽子看起来更加精美。

2、第二步画出半圆形小雪人的头部。小雪人的眼睛、鼻子和嘴巴。鼻子可以用一个红萝卜的形状来表示，嘴巴用一条曲线表示，眼睛用两个小圆圈表示。小雪人的五官就完成了。

3、画出小雪人的围脖的形状。

4、画出小雪人的身体形状。在小雪人的身体上画出衣服的形状，可以用一些平行的曲线或斜线表示衣物的纹理，小雪人身上的树枝和扣子。

可以在背景中画出一些雪花或雪地的纹理，使画面看起来更加丰富和生动。同时，可以根据个人喜好或创意添加一些其他的元素或细节，使画面更加独特和个性化。

小雪的介绍和气象变化

一、介绍：

小雪，是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，即太阳到达黄经240°时。小雪是反映降水与气温的节气，它是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气。小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。

小雪是一个气候概念，气候要素包括降水、气温、光照等。小雪之名，因“雪”是寒冷天气的产物，这个节气期间的气候寒未深且降水未大，故用“小雪”来比喻这个节气期间的气候特征。

“小雪”节气是反映气温与降水变化趋势的节气，并不是表示这个节气下很小量的雪，节气“小雪”与天气中的“小雪”没有必然联系。

二、气象变化：

小雪是反映降水与气温的节气，它是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气。小雪节气，表明东亚地区已确立比较稳定的经向环流，西伯利亚低压或低槽东移，就会有大规模冷空气南下，从而带来大范围大风降温天气。

节气的小雪与天气的小雪无必然联系，节气中的“小雪”与日常天气预报所说的“小雪”意义不同，小雪节气是一个气候概念，反映气温与降水量。而天气预报中的“小雪”是指降雪强度较小的雪。

气象学上把下雪时水平能见距离等于或大于1000米，地面积雪深度在3厘米以下，24小时降雪量在0.1—2.4毫米之间的降雪称为“小雪”。

小雪节气不一定下雪，实际上全年下雪量最大的节气也不是在小雪、大雪节气，如黄河中下游及其附近地区全年下雪最大的节气，既不是“小雪、大雪”，更不是“小寒、大寒”，而是在春季“雨水”节气。

如何提高地理教学质量

新课标为我们进行课堂教学改革明确了目标和努力的方向，但在实施新课标的过程中会不可避免的出现我们意想不到的问题，使我感到新课标的实施并非一帆风顺，但没有摸索就没有进步，所以，我在一学期的教学中，小有收获。主要是用形象、生动的语言，直观的教学挂图，来引导学学生学习，激发学生兴趣，从而启迪学生智慧。关于天气符号的教学，在2006年我讲了一轮五遍，最初是先让学生背天气符号，再让他们读天气预报图，后来是教师指导学生边讲含义边画天气符号，赋予简单的符号以生动的内涵然，而后利用媒体进行训练，让学生以天气播报员的身份进行播报天气，开展选秀天气播报员的活动。前后对比发现，学生参与学习积极性最高，而且掌握得又牢固又灵活。课堂上，在老师指导下同学们刚刚将天气符号简笔画画完，便纷纷举起手要求进行天气预报表演，学习的兴致非常高昂。在这项知识的学习上，学生似乎没有优劣之粉。这件事看起来很简单，但它正是我们反思和感悟课堂教学的切入点。我感到我们教学的一项重要的任务就是培养学生学习的自主性，而自主性的产生来自明确具体的目标和浓厚的兴趣。而兴趣的产生来自知识内容和教师教学的直观、形象、生动以及学生已有的经验和知识本身的实用性（即学习对生活有用的知识）。天气预报关注，这是学习的动力，不必再说。我们仅从学习积极性的角度来分析，学生在学习过程中为什么对画天气符号简笔画那么投入。我想，一是关注，二是经验，三是激趣，四是多种感觉器官同时参与学习，这几项加起来就折射出老师教学的形象、直观、生动，教学方法的切实和灵活。因此学习效率也就非常好。这是我们作为教师应该引起高度关注的。形象、直观、生动的教学，正是激趣、启智、培养能力的切入点。多种感官并用，是学生高效率学习的法宝和最有效的课堂互动形式。我们在备课时要记住这一点，做课件时要记住这一点，上课和辅导时千万别忘了这一点，教师在学生心中的神圣魅力也都是因为努力关注到了这一点。简单的教学内容处理起来好象比较容易，能否把复杂和深澳一点的知识也形象、直观、生动的再现出来，这正是一个教师的教学水平向优秀之处升华的关键所在，这要付出很多很多的劳动哦。大凡优秀的教师、教授，人们喜欢听其讲课讲演，因为他们个个都能将深澳的知识和道理讲得深入浅出、浅显易懂，不知不觉把人们引入了知识的殿堂。想让学生爱你的学科么，不懈的努力吧，奋力地去探索和发现吧。形象、直观、生动是教师永远的追求，多种感官并用是学生学习永远的法宝。总之，要完成新课改的使命，要提高地理教学质量，需要教师在课堂教学过程中用教育新理念指导自己的教学行为，并且还必须再教学后用新理念对自己的教学过程进行反思，才能不断提高教学水平，使自己的教学意境不断升华。这只是工作中提高教学质量的一点心得，今后还要不断摸索，以求有好的教学效果。