数学实践作业记录天气_数学实践作业模版

1.关于小学二年级的数学寒作业布置方法三篇

2.《比例尺》实践操作反思

3.科学实践作业表怎么填

关于小学二年级的数学寒作业布置方法三篇

#二年级# 导语数学不像语文、英语这些语言类学科，数学在你了解公式等后，需要通过练习，举一反三，不断拓展和提升自己见解。放期间，万不可过于松懈， 考 网为您带来了关于小学二年级的数学寒作业布置方法三篇，希望对您有用。

篇一

二年级数学寒创新作业

　活动一：参加一次家庭大购物，让爸爸妈妈协助你，由你来选择、购买、付款，让你体验一下如何合理使用人民币。(小朋友要将购物清单制成表格，列出物品名称、物品价格、总价、)

　活动二：学生回家之后可以和父母一起玩或教父母一项数学游戏。如：算二十四点。巧算24点的游戏方法如下：一副牌中抽去大小王剩下52张，(如果初练也可只用1～10这40张牌)任意抽取4张牌(称牌组)，用加、减、乘、除(可加括号)把牌面上的数算成24。每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为(98)83或38+(98)或(988)3等。

　同学们除了完成老师布置的作业外，还要做好二年级寒复习和开学课本知识的预习。

篇二

实践活动：

　由于每个学生的兴趣爱好不同，这里设计了众多的适合二年级学生的数学实践活动，这些活动都和寒生活紧密联系，学生可以自由选择自己喜欢的2项活动进行实践操作。

　活动项目如下：

　活动1：学生回家之后可以和家长一起玩或教家长一项数学游戏（如：算二十四点，猜数学字谜……），也可以去向其他小朋友收集三、四个数学游戏，要求写出游戏名称和游戏规则。

　活动2：去书店寻找自己最喜欢的数学书刊或书籍，(如：、《数学大世界》、《奥林匹克起跑线》、《数学家的故事》……)并将它买来，进行阅读、思考，可以完成在书本上，也可以写写自己的感受，开学后带来。

　活动3：每一位同学制作三件数学小教具。（如：用一些废料废品拼图、制成手表的钟面……）

　活动4：观察在你身边，你最崇拜的人他一天的生活情况，并做详细记录，看看他们是如何利用时间的？（如：××8:10干什么。）

　活动5：观察今年寒的天气情况，记录下每天的天气状况，制作一张天气统计图和统计表。让学生学会如何在现实生活中去搜集，整理数据。

　调查寒天气情况，晴用“△”，阴用“〇”，雨雪天用“□”。

　看了自己设计的统计图,你发现了什么?你有什么不满意的地方?你觉得什么地方最令你满意?

　活动6：参加一次家庭大购物，让爸爸妈妈协助你，由你来选择、购买、付款，让你体验一下如何合理使用人民币。（小朋友要将购物清单制成表格，列出物品名称、物品价格、总价、……）

　最后，要求小朋友们将你选择的活动的完成作品或情况带回学校，以便下学期进行评比！各种活动评出1~2个最棒的小实践能手，作品进行展示，并予以表扬奖励。

篇三

一、师生高度重视，活动内容安排扎实到位

　为了保证寒社会实践活动不流于形式，学校认真总结了过去开展社会实践活动的得与失，汲取了以往工作经验，在安排工作之前，组织教职工充认真学习了县教育局《关于我县中小学生开展寒实践活动的通知》的文件精神及有关要求，让全体教职工充分认识开展寒社会实践活动的重要意义。结合本校实际，将社会实践活动归结为9大主题。一是积极参加“感恩”回报活动，利用期在家中帮助父母做些力所能及的事，如冼衣、做饭、打扫卫生，用这种方式来表达对父母的养育之恩，从而懂得如何去感恩，养成感恩的习惯;二是在节日向亲朋好友积极宣传“开车不饮酒，饮酒不开车”，坚决拒乘酒驾车;三是看一场好的**、欣赏一次画展、参观一座博物馆，提高审美意识和艺术情趣;四是坚持体育锻炼，选择一两项自己喜欢的体育运动，每天坚持锻炼;五是继续开展“读好书，写读后感”活动。六、通过网络书籍，进行一次中国传统文化礼仪学习，做一名“慈孝”学生，并刊出一份以“感恩、慈孝”为主题的手抄报;七、学习普法等有关知识，并刊出一份以“学法、守法”为主题的手抄报;八、开展“感受家乡新变化”活动，去家乡标志性的、变化最有影响的地方游玩，写一篇游记记录下发现的变化，还可用镜头记录下来，期初在班级中搞一次影展;九、参加一次社会实践活动，在社区做一些义务劳动，做个“环保小卫士”，做一份以“绿色环保”为主题的手抄报。各班均能按时按要求完成任务，扎实开展了不同形式的寒社会实践活动。

　二、活动内容丰富，形式灵活多样

　我校社会实践活动形式多样，有集体性的，也有单个开展活动的，通过查看活动反馈表和各班活动总结，反映出学校寒社会实践活动内容比较丰富。一是要求四、五年级学生利用寒利用网络等写一篇读后感、完成一幅手抄报。通过阅读书籍、收集资料写(画)出自己的感受，进一步使学生了解祖国的变化和遵守法律法规的重要性。这样大大拓展了学生的知识视野;二是开展各种体验活动，让学生通过亲身体验感悟做人道德;三培养了学生的动手制作能力。

《比例尺》实践操作反思

六年级“比例尺”这一知识点，贴合现实生活，具有很强的操作性，属于一种很适合整合与创作的教学素材。因此我融合了材料阅读、比例尺的选择、方向与位置、时间推算、语言表达这几方面的要求设计了如下操作题。

根据班上的学情来分析，学生平时对于这类稍开放型的题型接触不多，需要一定的时间去阅读、分析、操作或者有必要去查找更多相关资料，所以那天的数学家庭作业我只留这一项了，期待多点精品出现。

第二天，课代表把作业提交上来了。整体翻阅后的第一感觉：差强人意。再细细查阅了几个有代表性的个案，第二感觉就是学生的综合运用能力及语言表达能力均处于较低水平。理想遭遇了现实的残酷一击，反思显得很有必要了。

不如意之一，60%的孩子不会选择更直观更简洁的线段比例尺，而是选用数值比例尺来表示，以至于计算过程繁琐。甚至有五六位孩子先把图上距离画好，再通过化简比去求出比例尺，完全颠倒了顺序。

不如意之二，90%的孩子对于时间的推算不过关，没能正确表达经过17.5小时后的时刻，一天时间满24进一确实是难点。

不如意之三，对于“结合生活常识，预判台风天气需要哪些指引？”这种文字表达题，大部分孩子只是笼统地说道做好预防，没有具体的建议，属于敷衍式的表达。20%的孩子还说到台风往西北方向移动，人要往东南方向撤离，这是明显的常识性错误，说明孩子的知识面不够广和平时安全教育没有百分百到位。

既然三个问题都不如我意，那就再花点时间，半节课够了，分享、比较、分析，课后重做一遍。期待好作品。如同我阳台的龙吐珠，剪点旁枝末节，修点黄叶败梗，这不，又冒了好多又绿又壮的嫩芽咧。

科学实践作业表怎么填

科学实践作业表要根据自身的实际情况填。能帮助学生经历实践与体验的过程，让他们更好的学习科学、理解科学知识、提高应用能力。要让实践作业更具实效，作业内容的设计、作业的指导和作业的评价方式都是非常重要的。

实践作业按作业功能的不同，在内容上可以分成准备型作业、考查型作业和拓展型作业。实践作业类型不同，在作业的布置时间、作业的指导上也有所不同。作业的评价体现激励功能，主要用积分式、展示式和比赛式进行。

实践作业的有效指导策略

实践作业是否需要指导，这要根据具体内容而定。一般来说，对考查型的或拓展型的作业，不需要大面积的指导，而只是对一些平日实践能力较差或科学学习能力较差的学生进行个别指导。而对准备型的作业或对学生来说有一定难度的作业都是需要指导的。

我们在布置中长期的作业时，从布置之时到作业过程中都进行指导。我们的指导方法主要有两种：一是讲解式，对具体做法进行详细讲解，帮助学生弄明白如何去实践。二是范例式，对一些制作类的实践作业，教师可提供一些样本给学生参考。

这些样本可以是教师自己制作的范例，更多的是上届学生留下的精致作品，如手抄报、天气日历表、各种造型的船等。