天气英语小班教案及反思_天气 英语教案

1.幼儿园小班教案

2.小班教案

3.小班游戏优秀教案及教学反思

4.幼儿园小班教案《天气歌》

幼儿园小班教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

　 设计意图：

　结合小班主题活动“我有六个宝”，我园开展了有关眼睛的一系列活动，目的是帮助幼儿形成敏锐的观察能力和主动发现事物特征的能力，该活动便是其中之一。我将教学活动分为四部分，顺着“同伴→自己→外国人→动物”的线索来认识眼睛，使幼儿感知眼睛外形特征的多样性，体验活动的趣味性。

　 目标：

　1．初步了解眼睛的外形特征和简单功能。

　2．在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。

　3．积极参加活动，体验发现的乐趣。

　 准备：

　1．“猜猜他是谁”PPT(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写)。

　2．幼儿熟悉的几种动物的眼部特写PPT。

　3．小镜子人手一面(活动前置于幼儿椅子下面)。

　4．将幼儿带来的玩具事先藏在活动室中。

　 过程：

　 一、“猜猜他是谁”，萌发观察眼睛的兴趣

　1．教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面，引导幼儿猜测。

　师：这里有一些亮眼睛小朋友的照片，请你猜猜他是谁。

　师：你从哪里看出来的?(教师根据幼儿的回答进行追问，帮助幼儿梳理知识经验。)

　2．展示教师眼睛部分的画面，请幼儿猜测是班上哪位教师的眼睛，提高观察活动的趣味性。

　师(小结)：每个人的眼睛都是独一无二的，看眼睛就能区分出每一个人。

　 二、观察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简单功能

　1．幼儿照镜子观察自己的眼睛。

　师：你的眼睛是什么样的?请你拿出小镜子来看一看，然后说一说。(幼儿先自由交流，再个别讲述。)

　2．幼儿结合PPT再次集体感知眼睛的外形特征。

　师：眼睛上面有睫毛，它能帮助我们挡住灰尘。里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠会转动，它能让我们看到各个方向的东西。眼睛上面有眼皮，眼皮会一睁一闭。

　3．在幼儿充分感知的基础上，教师用谜语“上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄”帮助幼儿小结眼睛的外形特征。

　4．幼儿看外国人眼部照片的PPT，感知眼睛外形特征的多样性。

　师：我们的眼睛有黑色的眼珠，你还见过什么颜色的眼珠?(逐幅播放PPT，引导幼儿感受、交流。)

　 三、扩展话题，了解动物的眼睛

　师：除了人有眼睛，谁也有眼睛呢?

　师：(出示小动物眼睛部分的PPT)请你猜一猜，它是谁?

　师(小结)：眼睛是各种各样的。人有眼睛，动物也有眼睛。动物的眼睛也是多种多样的。

　 四、感受眼睛的作用

　1．教师用手掌遮挡自己的眼睛，引发幼儿思考。

　师：眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?

　2．请幼儿寻找自己从家里带来的藏在活动室的玩具，并说一说玩具藏在什么地方。

　3．幼儿找找、说说：我用眼睛看见了什么?

　 延伸活动：

　1．开展户外游戏“捉迷藏”。

　2．请幼儿在日常生活中继续观察各种人和动物的眼睛。

　 反思：

　 一、对活动价值的思考

　1．通过该活动，幼儿对眼睛的外形特征和功能有了初步的了解，知道眼睛对人的重要性，并萌发了爱护眼睛的愿望。同时，该活动也为幼儿进一步学习用眼睛观察周围事物作了准备。

　2．通过眼睛来认识、区分同伴的外貌特征，增进了幼儿的相互关注，促进了幼儿的社会性发展。

　3．活动中欣赏丰富的不仅拓展了幼儿的知识经验，让幼儿了解到眼睛外形特征的多样性，还激发了幼儿观察、发现、探索事物的兴趣。

　 二、对活动策略的思考

　教师在组织小班科学活动时，除了内容本身要具有趣味性和适宜性外，教学策略也很重要。

　1．以幼儿“乐学”为前提，注重激发幼儿对科学活动的兴趣。活动中，教师利用多媒体教学的手段吸引幼儿主动参与活动，让幼儿感受眼睛外形特征的多样性，欣赏自然界中动物的各种各样的眼睛，使活动内容丰富多彩，幼儿愿学、乐学。

　2．突出教学重点，提高教学效果。考虑到小班幼儿的注意以无意注意为主，注意的稳定性较差，教师提供给幼儿的直观(如同伴的眼睛、外国人的眼睛、动物的眼睛)又突出重点(都是眼部特写)，这不仅激发了幼儿参与活动的兴趣，更能使幼儿专注于眼睛的观察，提高学习效果。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1：观察、品尝石榴、感知石榴的.味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。

　2：感知石榴的成长过程(花开、花落、结果、成熟)。

　3：知道石榴夏天开花，秋天成熟。

　活动准备：

　1：实物酸、甜石榴，自制石榴树一棵，自制石榴卡片若干。

　2：ppt课件。

　活动过程：

　(一)以猜谜语的形式导入，引出主题，以激发幼儿的兴趣。

　1：师：今天我给小朋友出一个谜语，小朋友猜一猜是什么?

　小小房子圆又圆，里面装着红珠宝，

　珠宝好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。

　谜底是一种水果，小朋友猜一猜是什么水果?

　2：师：今天我邀请了石榴娃娃两兄弟来我们的活动室做客，有请他们闪亮登场(出示石榴娃娃的)，师：引导向石榴娃娃问好。

　师：石榴娃娃娃娃给我们带来了一首很好听的儿歌(出示播放石榴娃娃的儿歌) (二)感知石榴的生长过程(花开、花落、结果成熟),知道石榴夏天开花，秋天结果。

　1：师：幼儿石榴娃娃丛哪里来?它的家在哪里?(出示大树的)

　2:：师：小朋友知道石榴娃娃什么时候开花(出示夏天开花的)。

　3：师：石榴娃娃是什么形状的?它像不像圆形?(出示石榴和圆形)。

　4：师：引导幼儿观察石榴的果实(出示石榴果实的)。

　5：师：我们一起来看看石榴娃娃的生长过程，石榴娃娃到了夏天开花(出示石榴夏天开花的)，石榴先长出花蕾(出示石榴花蕾的)，然后花开(出示花开的然后是盛开、花落、结果、成熟的)。秋天成熟(出示秋天成熟的)。

　(三)品尝石榴

　教：分发酸甜石榴，请幼儿品尝石榴，让幼儿知道石榴有酸、有甜。

　(四)游戏

　教：石榴娃娃在我们活动室玩了好久了，它想家了，请我们小朋友把石榴娃娃送回家好吗?教：(出示大树)分发石榴娃娃的，请小朋友把石榴娃娃的贴在大树上。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿学说介词在；方位词：上、下、里、后、旁

　2、能用完整话我在……上（下、里、后、旁）

　3、幼儿喜欢参与游戏

　 活动准备 ：故事背景图、小猫的、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景

　 活动过程：

　 一、教师用故事引入主题

　1、出示故事的情境，边看图边讲故事，引起幼儿的兴趣

　“今天的天气特别好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍，你看他们多开心啊！过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？”

　2、小朋友们帮助找一找吧

　请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告诉其他小朋友它藏到哪里了

　 二、请幼儿参与帮助小花猫藏起来

　1、请两组幼儿到前面来，分别帮助小猫藏起来，请其他的孩子来找

　“小猫说小朋友们真聪明，但是它玩了一次还没玩够，还想再玩，它想请小朋友帮助它藏，让别的小朋友来猜，这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上，不能看。”

　2、请幼儿用“小猫藏在什么地方”的句式说一句完整的话。

　 三、游戏：捉迷藏

　1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个游戏吧！

　教师说明游戏规则：请幼儿两个人一组，一个藏，一个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。第二遍时互换角色。

　2、提醒幼儿在游戏时注意安全，藏的人不能有声音。

　3、幼儿听音乐放松，回座位。

　 四、歌曲《捉迷藏》

　 活动自评：

　在这次活动中，是以游戏的形式进行，幼儿的兴趣很高，都能够积极的参与到游戏中。以小猫的形象与幼儿对话，适合小班幼儿的年龄特点。教师是围绕着目标进行的教育活动，用方位词贯穿始终。通过这个活动，幼儿进一步的明确了方位词的使用，在语言的表述上有一定的进步。

幼儿园小班教案 篇4

　中班社会：文明小乘客

　活动目标：1、了解乘车的方法和简单的安全知识

　2、能判断文明乘车的行为

　3、体验乘车游戏的乐趣

　设计意图：公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

　活动准备：1、“公共汽车”的活动场景；

　2、背景音乐（车的鸣笛，刹车等音效）；PPT课件；

　3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干

　活动重点：了解乘车时的文明行为和简单的安全知识

　活动难点：做到文明乘车

　活动过程：一、无声动画，引出重点

　师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗？

　（幼：高兴！）

　师：你们看，他们来了！

　PPT播放无声动画

　师：我们一起看一看，他们在干什么？

　一定要仔细看呦！

　提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说

　师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么？

　PPT展示，师提问，鼓励幼儿说出答案：

　上车前，小动物们是怎样做的？PPT同时播放上车前小动物排队的（准备排队上车）

　小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么？说完之后小兔是怎样做的？这样做对吗？（它想不排队，第一个上车；这样做不对）

　汽车开动后，小熊做什么了？羚羊老师对它说了什么？之后小熊是怎样做的？它应该怎样做？（汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是；羚羊老师批评他这样做是不对的；小熊把垃圾都打扫干净了；在车上不应该乱扔垃圾）

　小鹿和小熊在干什么？羚羊老师又说了些什么？（它们在大声唱歌；羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗）

　二、有声动画，巩固加深

　师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。

　播放有声动画，加深影响，巩固重点，

　师：啊！刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌！

　三、判断正误，表扬好习惯

　师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的

　做法是否正确。如果你认为正确，你就举起笑笑脸；如果你认为错误，

　就举起哭哭脸。

　PPT播放幻灯：

　一、乘车时，将头或手伸出窗外

　二、从后门上车（师补充：如果车有两个门，应该是前门上车，后

　门下车；如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤）

　三、上车后自觉投币

　四、给老奶奶让座（师补充：除了老人以外，我们还应该给孕妇，

　抱小孩的人，残疾人让座）

　四、情景游戏，乘车实践

　师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客！好了，我们出发吧！

　（1）请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。

　（2）请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束！

　活动延伸：

　在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项（如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等）丰富幼儿安全知识。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、学会观察、发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进行分类。

　2、用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的快乐。

　 活动准备：

　1、4种水果（苹果、梨子、猕猴桃和橘子），4种零食（糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类）。

　2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。

　3、鼓一个。

　 活动过程：

　 一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的兴趣。

　师：“秋天是个美丽的季节，陈老师今天买了很多的东西要带你们去秋游，开心吗？”

　幼儿按照男女不同排成两队。

　师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西准备起来。”

　 二、按照水果的名称进行第一次分类。

　1、出示水果让幼儿认识。

　教师将自己水果拿出来让幼儿认识。师：“陈老师买来了很多的东西，你们看看这些是什么？” （幼儿自由讨论）师：“那你们喜欢什么水果，你来说说？”（请个别幼儿回答）

　2、给水果分类。

　师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的游戏，请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起……。”（请个别幼儿上来操作）幼儿操作完后问：“你是怎么分的？”（苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小结：刚才他的这样分水果是根据水果的名称不同来分的。

　 三、根据零食的一个共同特征进行第二次分类。

　1、出示零食教师一一出示零食让幼儿认识。

　师：“除了这些水果外，陈老师还买来了很多的小零食，我们一起来看看。” （幼儿自由讨论）师：“好多好吃的零食，你们喜欢吗，你最喜欢吃那种零食？”

　请幼儿找找老师手中食品的好朋友。

　2、个别幼儿给零食分类

　师：“我们要跟这么多的零食玩游戏啦，谁来把这些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”

　幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的？”（个别幼儿回答）然后问分的那个幼儿：“现在你告诉大家你是根据这些零食的什么特征来分的。”

　小结：他们这样QQ糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起……，是根据零食的种类来分的。

　 四、幼儿集体操作，第三次分类

　1、教师讲解操作的方法

　师：“这里还有很多的零食和水果要和大家来做游戏，请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好朋友一组，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐，请你们把它们分分家。

　2、教师讲解示范操作方法。

　2、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　3、检验师：“现在我们一起来看一看，说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。

　 五、游戏《找朋友》

　1、教师讲解游戏玩法

　师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做朋友。”

　帮个别幼儿带上胸饰问：“你现在是什么宝宝了啊？”（我是苹果宝宝）师：“对了，你说的真好，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小朋友上来给这些宝宝分一分，鼓声开始的时候，我们就去把一样的朋友拉在一起，鼓声一停的时候看谁又快又对。”

　2、幼儿游戏一次，教师或幼儿去检验。

　3、游戏数次后结束，幼儿回教室。

　师：“我们玩的真开心，接下来还有更高兴的事情，我们回教室检查完3组的实物后，装好后就可以去秋游了哦！跟老师们说再见吧。”幼儿离开活动室。

幼儿园小班教案 篇6

　一.活动目标

　1、在玩玩记忆中感知气球的不同颜色和不同样式的气球，能够根据提示找规律。

　2、在活动的过程中感知颜色对幼儿的乐趣。

　3、根据规律来画气球，根据规律图出相应的颜色。

　二、活动准备

　不同样式的气球若干，画有气球的记录纸.蜡笔.四种（红.黄.蓝.绿）不同颜色的卡片 。

　三、活动过程

　1、教师谈话导入

　教师：小朋友今天老师给你们来了几个新朋友和你们一起玩儿你们高兴吗？

　教师：那你们要仔细观察他们穿的是什么样的衣服？并在蜡笔中找到与它相同颜色的蜡笔。

　2、教师出示四种不同颜色的卡片

　3、幼儿依次回答出卡片的颜色并找到与之颜色相同的蜡笔。

　4、教师出示画有气球表格的记录纸让幼儿观察。 教师：孩子们每一个小格子代表着一个气球的家，每个气球的家都应该一个气球宝宝，可是在这个记录纸中还许多的家没有气球宝宝,让我们一起帮它们画上气球用蜡笔给它们穿上漂亮的衣服吧！

　教师给出提示每一竖排要画出一样的气球,每一横排要图上相同的颜色，幼儿自己动手画一画。

　5、游戏《踩气球》

　教师出示卡片，幼儿根据卡片的颜色找到与其相同颜色的气球踩破，教师将小红花奖励给找的最多的小朋友。

　6、活动延伸

　在画气球前让孩子们进行讨论每格子应该画什么样的气球？应该图什么颜色？怎样画是对的？最后给出提示再记录到记录上。

　反思

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1.仔细观察画面，按顺序讲述画面内容。

　2.了解洗手的重要性，建立维护双手清洁的意识。

　3.培养良好的卫生习惯。

　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 重点难点：

　观察画面，按顺序讲述画面内容

　 活动准备：

　挂图《为什么要洗手》，活动前请幼儿了解洗手的原因，小块肥皂若干，洗手盆，清水

　 活动过程：

　一组织教学，激发幼儿学习兴趣

　1.引导幼儿讨论洗手的原因。

　（1）请小朋友想一想，今天我们的手都做过什么事情，摸过什么东西？

　（2）今天，我们的小手已经摸过这么多东西，让我们看看自己的手，是不是有点脏了？（有的小朋友看不见手上有明显的污迹会说不脏，教师要及时做好引导）虽然有事我们的肉眼看不见手脏，但是我们的手上会有许许多多看不见的细菌，如果双手沾上看不见的细菌，会让身体生病。所以，生活中我们随时洗手，清洁自己的双手很重要。

　二出示挂图，引导幼儿按顺序观察画面，了解洗手的原因及时间。

　（1）图上的小朋友怎么了？

　（2）原来把手洗干净是因为要把病菌冲掉或杀死，不要让它们跑到身体里面，让我们生病。

　（3）做哪些事情要记得洗手？

　（4）除了吃东西以外，病菌也喜欢在你揉眼睛、挖鼻子的时候跑到身体里面，让身体不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌杀光光，让手变得干净。

　2.幼儿讨论如何正确洗手。

　（1）教师引导幼儿找到正确的洗手方法。

　（2）出示洗手图，幼儿体验如何正确洗手。

　 活动延伸

　给幼儿发放学习单《什么时候要洗手》，请幼儿带回家和爸爸妈妈一起讨论，完成。

幼儿园小班教案 篇8

　 设计意图

　我根据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课（玩泡泡）。

　 活动目标

　1.体验玩泡泡的乐趣。

　2.激发想象力，发展口语表达能力。

　3.能想出多种办法吹出有变化的泡泡。

　 活动准备

　四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带（汽车开来了）、图形若干、一幅

　 活动过程

　（一）听音乐《汽车开来了》入场

　老师开车带你们一起去玩吧！双手转动做开车状入场。

　（二）来到这里，老师带来了一位好朋友，瞧！它们是谁？出示：教师吹

　泡泡，说出名称（泡泡）。

　（三）引导幼儿观察自己试一试（提醒幼儿吹泡泡时，注意不要含在嘴里）

　泡泡长得什么样？（大、小）（圆）你看到什么颜色（红黄等）总结泡泡是彩色的，怎样吹出许多泡泡。

　鼓励：自己大胆的说出自己的吹法。

　（四）引导幼儿思考

　1.你用什么方法让泡泡越飘越高？越飘越低？

　2.泡泡飞到高的地方会怎样？说一说泡泡为什么会破？

　（五）我们认识了解了泡泡后，让我们一起和泡泡玩游戏《玩泡泡》

　泡泡累了，我们也累了，我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。

　 说课：

　本课是根据小班的年龄特点设计的，本课题是科学课《玩泡泡》，我把此课分成了1、认识泡泡2、体验泡泡3、引导思考4、玩游戏四个过程，逐步让幼儿在玩中体验快乐的情绪。我入场选择了汽车开来了，让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩，认一认。认识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观察，充分观察幼儿的口语表达能力和观察想象能力，再引导幼儿观察泡泡的变化，从而培养幼儿的思考力；在玩游戏中让幼儿再喜欢泡泡；泡泡累了，让幼儿知道把泡泡送回家，从中让幼儿自己去操作送泡泡，幼儿体验了泡泡回家的乐趣。

　最后，幼儿听音乐《汽车回家》达到本节课的前后呼应，连贯性，整体性的一面。

小班教案

　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的小班教案8篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、引导幼儿探索蛋宝宝站起来的方法，激发幼儿的好奇心。

　2、发展幼儿的思维能力和探索能力。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　 活动准备：

　1、鸡蛋若干。

　2、米、棉花、沙包、瓶盖、橡皮泥、毛巾、积木、瓶子。

　 活动过程：

　一、蛋宝宝想要站起来。

　跟随《进行曲》的节奏，幼儿精神饱满地行走，音乐结束时做立正动作。

　师：哟，小朋友站得真神气，蛋宝宝很羡慕你们，他们也想立正，你们能让他们站起来吗？

　二、我帮蛋宝宝站一站。

　幼儿尝试在平面上让蛋宝宝站起来。

　提问：你的蛋宝宝能站起来吗？为什么蛋宝宝不能站起来。（因为两头尖）。

　三、找朋友帮助。尝试一种方法

　师：哎呀，蛋宝宝站不起来，急的要哭了，怎么办呢？你们看后面有许多东西，看看在它们的帮助下，蛋宝宝能站起来吗？你的蛋宝宝要是站起来了就告诉老师。（幼儿每人选一种材料来尝试。）

　提问：你是用什么方法让蛋宝宝站起来的？

　四、用多种方法让蛋宝宝站起来。

　师：现在请你们试试用别的材料也让蛋宝宝站起来。

　五、结束。

　今天蛋宝宝可高兴了，她终于能站起来了，站的和我们小朋友一样神气。我们以后还可以再去找一找，想一想，看看还有什么材料、方法也能帮蛋宝宝站起来。

　 活动反思：

　通过切身体验、操作，使蛋宝宝站起来的方法。在活动中，不同材料的操作运用，让幼儿尝试、发现，在失败的教训和成功的经验中，自我、总结！整个过程，幼儿不但亲自体验了操作的乐趣，而且培养了幼儿的语言表达和对周围事物探索的。让幼儿在、体验、理解、反思、领悟中获得更为直观的经验。在整个活动中基本能达成预设目标，较全面的考虑各个细节的处理，使得活动方案比较完整、全面。但在实际中，还是发现了很多不足之处。现在，将这一活动作一下反思，总结，以便查漏补缺，更好地开展工作！

小班教案 篇2

　1.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真正成为教育活动的主体。

　2.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。

小班教案 篇3

　活动目标

　1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

　2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

　3、初步感知仿编儿歌的乐趣。

　活动准备

　经验准备：已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物；

　材料准备：

　1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰，每人一个；其它幼儿较熟悉的动物玩具、（牛、马、兔子等）

　2、不透明的口袋一个；

　活动过程

　1、游戏：什么动物走来了

　“今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？”

　老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了？”

　“小鸡怎样叫？”“小鸡喜欢吃什么？”

　小朋友回答得真好；老师邀请小朋友围成一个圈，我们一块来表演小鸡，而且还要边表演边念：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；

　小朋友们表演真棒，我们再看还有谁来小班作客

　老师带小鸭的头饰，模仿小鸭的动作走出来“谁来了？”

　小鸭怎么叫？小鸭喜欢吃什么？

　我们一块来表演小鸭吧，像刚才一样要边表演边念“小鸭子，

　小朋友们表演真棒，我们再看还有谁来小班作客

　老师带小猫的头饰，叫幼儿自己像小鸡小鸭一样表演出来。

　小朋友们表演真棒

　2、摸口袋：

　老师把小动物的头饰、玩具、装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。

　你们看老师手上有个什么呀？请个小朋友上来摸摸，并且取出一样东西来

　这是什么？怎么叫？吃什么？表演出来第二、第三、第四、第五个自己表演出来

　3、将幼儿的话编成儿歌：

　今天，你们都会说什么动物吃什么了，现在表你们说的每一句都连起来编成一首儿歌，大家一块来：

　“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

　大公鸡，喔喔叫。吃什么，叫小虫；

　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

　小朋友真聪明都会编儿歌了

　4、小动物出来玩：

　今天你们都会说什么动物吃什么了，并且都会编儿歌了，真聪明老师好喜欢你们。你们还想表演更多的小动物吗？老师在每个小朋友椅子下准备了小礼物，你们把它们带上并且表露给其它小动物看，跟它们手拉手，听听其它小动物爱吃什么，它们怎么叫的？自由讨论。

　5、刚刚小朋友都互相表演了，现在谁愿意上来表演下请二三位表演下

　6、结束

　小朋友表演真好，除了这些小动物以外还有许多小动物也可以编成好听的儿歌，你们回家试试看，明天念给老师、同伴们听好吗？

小班教案 篇4

　活动意图：

　又是一个登高望远、品糕赏菊的日子，小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日--重阳节。在这个特殊的日子里，我们将这个节日和培养幼儿良好的"尊敬老人"的情感结合起来，根据小班孩子的年龄特点，开展了"敬老节"活动。（重阳节）

　活动目标：

　1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

　2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。（重、难点）

　3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

　活动准备： 课件

　活动过程：

　一、说说重阳节

　1、了解重阳节的来历。

　师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗？

　 小结：九月九日是重阳节，也叫"老人节"，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

　2、知道重阳节的风俗。

　二、发表感言师提问：九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事？我为什么要帮爷爷奶奶做事？

　我想对爷爷奶奶说句贴心话。

　三、制作项链幼儿亲自动手制作项链，送给爷爷奶奶。

　四、学习儿歌《九月九》

　九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。

　五、爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱，为爷爷奶奶捶捶背等。

小班教案 篇5

　 一、活动目标：

　1、树立幼儿关于生活的一些粗浅经验。

　2、通过活动，让幼儿初步学会儿歌。

　3、让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣。

　 二、活动准备：

　1、由小到大的蛋四张，相应的小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙各一张。

　2、蛋糕一个，蜡烛一支，围裙一条。

　 三、活动指导：

　（一）引题[]

　好，请小朋友们看到我这儿来，在我的这个大口袋里，装着许多宝贝，想不想知道里面装着什么呀？那现在我们就一样一样的把它们请出来。

　 （二）学习儿歌《蛋宝宝》：

　1、出示小蛋宝宝，提问：咦？这是什么呀？（蛋）这是一个什么样的蛋呢？（很光滑，椭圆形的，小结：圆溜溜）那这个圆溜溜的蛋里面会住着什么宝宝呢？请小朋友们猜一猜。（幼儿自由发言）

　好的，究竟这个蛋里会住着什么宝宝呢？让我们一起把它请出来吧:一个蛋，圆溜溜，里面住着什么宝宝？请你请你猜一猜，今天它要出来了！嗨咻嗨咻，出来喽——（教师同时出示小鸡）是什么呀？（鸡宝宝）哦，原来住着鸡宝宝。

　那，我请鸡蛋和鸡宝宝先住到我的这边大口袋里。

　2、我这还有宝贝呢，我也把它拿出来！出示大一点的蛋宝宝，提问：咦，是什么呀？（蛋）哦，也是一个圆溜溜的蛋宝宝。那这个蛋里会住着什么宝宝呢？也请小朋友们来猜一猜。（幼儿自由发言）引导：它呀住在很远很远的地方，那里很冷很冷。

　（教师再次完整范念儿歌，引导幼儿一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油声，调动幼儿的积极性）。原来住着企鹅宝宝。我也请企鹅蛋和企鹅宝宝住到我的这边大口袋里。

　3、让我来找找还有没有宝贝，嗯，好像还有，是什么呀？哈哈，又是一个圆溜溜的蛋宝宝，而且这个蛋比刚才的企鹅蛋怎么样？（更大一点）那我们也来猜一猜这里面会住着谁？（出示再大一点的蛋宝宝，提醒幼儿在齐念儿歌的同时，掌握好“圆溜溜”这个词）这次有点难，不过没关系，我们一起请就会请出来的（幼儿念儿歌）咦，怎么不出来？那好，我们站起来请，肯定能把它请出来的！（幼儿起立念儿歌）哇，出来喽！原来住着鳄鱼宝宝。不过，我可不敢让鳄鱼住在我的大口袋里，我就请它先住在黑板上吧。

　4、刚才我在这边找到鳄鱼蛋，现在我再找找这一边，（出示最大的蛋宝宝），哇——不得了，一个这么大的蛋呀，这里面一定会住着大家伙，请它出来肯定不容易，我看，还是请你们到我的身边来，一起请，来，到我身边来，别推别挤，小朋友可以站在绿线上，准备好啦。（引导幼儿完整的念好儿歌，并且注意声音要放出来）。哇——原来住着恐龙宝宝！我请恐龙宝宝也先住到黑板上。

　 （三）谈话活动“怎样为蛋宝宝过生日”

　1、小朋友们谢谢你们，先坐下来吧，现在，我们把刚才从蛋宝宝里钻出来的小动物都请到黑板上来，我要告诉你们：小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙这些小时候是蛋宝宝的动物，他们有一个共同的名字叫“卵生动物”，你们可要记住喽，它们共同的名字叫什么？（卵生动物）。

　2、今天呀，是这些卵生动物们第一天出生，那小朋友们说：今天，是它们的什么日子？（生日）引导幼儿自由发言：“那你们想怎样为这些卵生动物过生日”？

　 （四）过生日

　1、出示生日蛋糕，点蜡烛,引导幼儿说出：一岁点一根蜡烛。

　2、点上蜡烛之后，我们还要干什么呢？（唱歌活动“祝你生日快乐”），好，我们来吹蜡烛喽！来，站到绿线上会比较近一点。

　 （五）结束活动 []

　哇——终于可以吃蛋糕喽，可是，我们的小手还没有洗，可不卫生，所以，现在，让我们去卫生间小便洗手，然后吃蛋糕，好吗？

　来，和老师们再见，（老师们再见）请老师们到我们班来吃蛋糕！

小班教案 篇6

　 设计意图：

　春夏季是易发病的季节，孩子十分容易发生感冒，常常会流着两根长长的鼻涕。对此，有的孩子似乎毫不理会，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是随意用衣袖或手巾等乱抹一下，甚至还有的将鼻涕吃进嘴里。针对这种情况，如何因势利导，让幼儿学会使用手帕、纸巾等擦鼻涕，乃至养成相应的卫生习惯是十分必要的。特别是近来，出现“非典”，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：洗手、擦脸、用餐等。《鼻涕虫》的活动，就是想通过让幼儿在轻松愉快的气氛中尝试、感知，积累一定的知识、经验，从而养成良好的个人卫生习惯。

　 活动目标：

　1、结合故事背景及图画，建构对故事的基本理解。

　2、能提出自己对故事人物的看法，在讨论基础上进一步丰富对其特点的认识。

　3、尝试擦鼻涕的方法，积累自理生活的经验，并逐步养成良好的卫生习惯。

　 活动准备：

　1、教学大书

　2、蜗牛和鼻涕虫的

　 活动重难点：

　重点：结合故事背景及图画，建构对故事的基本理解。

　难点：能提出自己对故事人物的看法，在讨论基础上进一步丰富对其特点的认识。

　 活动过程

　1、导入活动

　（1）出示蜗牛与鼻涕虫的，请幼儿仔细观察，比较蜗牛与鼻涕虫的相同与不同。

　（2）教师介绍鼻涕虫和蜗牛，小结二者的共同点（又长又软的身体，长长的眼睛等）与不同点（鼻涕虫背上没有壳），由此引出故事《鼻涕虫盖房子》

　2、建构故事

　遮挡大书文字，参考下表进行有层次的观察与讨论。

　（1）封面：观察封面标题，预测故事。提问：这本书的主人公是谁？会讲什么故事？

　（2）扉页：向幼儿介绍扉页：通过扉页可以了解到关于大书的哪些信息？

　第2—5页：鼻涕虫和蜗牛分别是住在什么地方？鼻涕虫为什么要盖房子？

　揭示第5页文字，教师朗读，想象第4页的对话。鼻涕虫和蜗牛说了什么？

　第6—9页：房子造好了，鼻涕虫和蜗牛各自是什么心情？知道第9页文字后再进行推测，鼻涕虫为什么要盖房子？蜗牛对它说了什么？

　第10—12页：蜗牛看到鼻涕虫的厨房后是什么心情？蜗牛又挑了什么毛病呢？知道第12页的文字后再推测，鼻涕虫为什么要盖卫生间？

　第13—15页：鼻涕虫的卫生间造好了吗？蜗牛这回又会怎样挑剔？鼻涕虫接下来又会做什么？

　第16页：故事的结局是什么？蜗牛心里会想什么？

　3、从头到尾翻看大书，阅读文字给幼儿听，然后请幼儿进行概括总结。

　故事讲了谁和谁的事情？鼻涕虫为什么要造房子？它是怎么造的？故事的结局如何？

　4、学习擦鼻涕的方法。

小班教案 篇7

　活动目标：

　1、在游戏中学习双脚向前行进跳。

　2、有兴趣地学做、模仿小兔子，体验游戏的快乐。活动重点：模仿小兔子双脚自然跳起，轻轻落地，连续跳的技能。活动难点：练习双脚向前行进跳。

　活动准备：

　1、模仿过小兔跳。

　2、学习过儿歌。

　3、软棒人手一根；兔妈妈头饰一个；萝卜、蘑菇、草地若干；篮子两只；擦汗毛巾若干；置衣框一只。

　4、场地：圆形、数字跑道

　活动过程：

　一、扮演角色，活动身体。

　1、出示兔妈妈头饰，小朋友学做小兔跳。

　师：今天老师做兔妈妈，你们就是我的兔宝宝。师：天气冷了，兔妈妈知道兔宝宝都不怕冷，爱运动。我们一起来玩“小兔小兔起得早”的游戏。（将双脚自然跳起，轻轻落在原地的技能，渗透在热身活动中。）2、幼儿念儿歌，模仿小兔蹦跳动作：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹”

　二、提供软棒，自由探索。

　师：妈妈等会儿要带小兔去种蘑菇种萝卜，但要经过软棒做的小路，小兔要跳过软棒小路才能来到草地上种蘑菇、萝卜。兔宝宝从妈妈那里拿一根软棒，在妈妈面前练习小兔跳软棒的本领，可以和其他兔宝宝合起来搭一条软棒小路，一起跳。（引导幼儿从跳的方面玩软棒。）

　1、探索多种软棒的玩法，教师个别指导。

　2、邀请幼儿将玩法展示给同伴，分享同伴经验。

　3、幼儿在同伴的启发下，继续探索练习。

　三、游戏尝试，体验成功。

　师：兔妈妈知道宝宝爱劳动，愿意帮妈妈去草地上踩蘑菇、拔萝卜，请宝宝在从软棒路上跳过去，把蘑菇萝卜收回家，放在篮子里。

　1、教师布置三条不一样的软棒小路，让幼儿观察。师：我们要经过的小路有什么不一样？（引导幼儿给小路取名：直直的`路、弯弯的路、楼梯路等）

　2、幼儿分散练习，在不同的路上行进跳。师：我们帮妈妈去拔萝卜、踩蘑菇，每次只能收一个，从旁边的路上回来放到篮子里。然后再从软棒小路跳过去，再收一个萝卜、蘑菇从边上回来，随便你跳哪条路，但跳的时候不能碰到软棒。（引导幼儿三条路上都跳跳，教师个别指导。）

　3、教师挑选一条弯弯的小路，带领幼儿行进跳，一同去拔萝卜、踩蘑菇。

　四、整理放松、编儿歌“小兔爱劳动”

　师：蘑菇萝卜收了这么多，我们怎么说呀？（许多萝卜、许多蘑菇）宝宝真能干，妈妈编了一首儿，兔宝宝跟妈妈一起学学：小兔小兔爱劳动，拔萝卜踩蘑菇，我们都是好宝宝。小朋友边念边收拾篮子回家了。

小班教案 篇8

　活动目标

　1、认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。

　2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。

　3、学会保护蛋宝宝，知道生蛋要轻拿轻放。

　教学重点、难点

　教学重点：认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。

　教学难点：知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄

　活动准备

　1． 鸡、鸭、鹅、鹌鹑各一份。

　2．鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　一、导入部分：

　小朋友，谁来猜猜我今天的早餐吃的什么？出示茶叶蛋，让幼儿看一看。提问：谁知道茶叶蛋是用什么蛋煮成的？（鸡蛋）

　二、基本部分：

　1、今天老师给小朋友还带来了好多的蛋宝宝，下面我们来看看它们分别是谁？出示鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，一起来认识一下。

　2、小朋友看看这些蛋宝宝一样吗？鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。（请个别幼儿说一说）师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。

　3、有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的蛋壳是浅绿色、还有的蛋带有花纹……不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗？（请幼儿自由说一说）师根据展示，让幼儿清楚的了解每个蛋宝宝的妈妈是谁。

　4、小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小？你们来帮帮它们好吗？幼儿说出自己的排列顺序。师小结：有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从大到小的顺序排列的。

　5、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢？想看一看吗？（引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法）。教师将各种熟蛋逐一切开放在盘中，让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是白色的，蛋黄都是**的。师总结蛋是有营养的食物，小朋友正是长身体，要学会不挑食，多吃蛋类才能长得更快更高！

　三、结束部分：

　小朋友，我们一起把这些有营养的蛋宝宝带回家给爸爸妈妈尝一尝吧。.

　活动延伸：

　在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。

小班游戏优秀教案及教学反思

　身为一位优秀的教师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的小班游戏优秀教案及教学反思，希望能够帮助到大家。

小班游戏优秀教案及教学反思1

　 活动目标

　1.练习从高处向下跳,发展幼儿身体的平衡能力.

　2.培养幼儿的勇敢精神.

　 活动准备

　1.宽敞、平坦的场地。

　2.自制青蛙胸饰(幼儿每人1个)。

　3.教师用自制青蛙妈妈、小蛇胸饰各1个.

　4.蚊子若干(散落放置在"池塘"里,幼儿每人1~2张)。

　5.凳子(高20~40厘米,充当荷叶,幼儿每人1个,教师1个6.儿歌(见游戏资料)

　 活动过程

　教师戴胸饰扮演"青蛙妈妈",带领全体幼儿扮演的"小青蛙"走到"池塘"周围,各自找到一片"荷叶"(凳子),站上去休息"青蛙妈妈"和"小青蛙"一起说儿歌:"小青蛙,捉害虫,轻轻跳进池塘里,啊呜啊鸣吃个饱。""小青蛙"听到"吃个饱"后,马上从"荷叶"上跳到"池塘"里,弯腰捡起一张蚊子,捉"蚊子"吃另一名教师戴胸饰扮演"小蛇",游(慢跑)到"池塘"里"青蛙妈妈"看到"小蛇"游来了,对全体"小青蛙说":蛇来啦!小青蛙快快站到荷叶上。""小青蛙"听到了,马上把手中的"蚊子"扔到"池塘任到一片荷叶"上去站好。"小蛇"抓不到"小青蛙",游出"池塘游戏可反复进行。

　 游戏规则：

　1.当"青蛙妈妈"说到"吃个饱"后,"小青蛙才能跳到"池塘"里。

　2.听到"蛇来啦","小青蛙"马上回到"荷叶"上站好,否则会被"小蛇"抓走,停止一次游戏

　3. "小青蛙"每次只能到"池塘"中捉一只"蚊子子

　 指导建议：

　1.此游戏适宜在宽阔、平坦的软地面上进行。"池塘"的大小可以根据本班幼儿人数进行调整

　2.凳子可以用其他材料代替,如平衡木、地垫等高度可以根据本班幼儿实际能力调整

　3.幼儿向下跳跃日时扌,教师要提示幼儿轻轻跳进"池塘"里。

　4当听到"蛇来啦"时,教师要提示幼儿注意安全,踩稳凳子再上。

　5.扮演"小蛇"的教师要慢跑着去捉"小青蛙"同时注意保护幼儿安全地踩到凳子上。

　6.游戏可以根据本班幼儿的实际水平反复进行。儿歌小青蛙,捉害虫轻跳进池塘里啊鸣啊鸣吃个饱

　 活动反思:

　这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

　活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。

　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了xx。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

　通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。

　不足：

　1.过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。

　2.语言不够童趣化。

　3.害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。

小班游戏优秀教案及教学反思2

　 目标：

　1、熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。

　2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫。

　 准备：

　1、拴好绳子的铃鼓16个。

　2、16名幼儿围成半圆坐。

　3、音乐《快乐的一只小青蛙》

　4、小池塘、稻田。

　5、彩虹伞。

　 过程：

　一、故事导入。

　师（出示池塘背景图）：今天天气真好呀！青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。我们跳呀跳呀，跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏吧！咦，看见一条小虫子，啊呜一口吃掉它。

　二、动作创编。

　师：小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦！我们的身体是一片小荷叶，你们想在身体的什么地方跳啊？

　三、教师带领幼儿随乐律动。

　师：小青蛙在哪里啊？哪个小朋友找到了？

　师：现在我们去找一个虫子吃吃吧！（教师再次带领幼儿随乐律动。）

　师：咦？这次我们吃到了一条什么虫子呢？

　师：又发现一条虫子，我们快去吃掉它！（教师第三次带领幼儿随乐律动。）

　小结：虫子和青蛙都隐藏在小池塘中，露出身体一部分方便幼儿寻找。

　四、乐器加入。

　1、教师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。

　师：你知道吗？我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢！现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦！

　2、幼儿尝试使用乐器。

　师：小青蛙，你们会在荷叶上跳吗？拿出你们的小荷叶挂在脖子上。（教师检查铃鼓佩戴情况。）

　五、增加新的游戏情境：稻田里捉虫子。

　师：接下来我们要去帮农民伯伯到田里去捉虫虫了，农民伯伯的田里啊，有虫虫了，要请青蛙宝宝们去帮忙啦！虫虫到底长在绿色的田里还是**的田里，我也不知道，我们等下来找找看吧。

　（游戏4遍，每次结束请一位幼儿上去找一块颜色的田反过来看有没有虫虫。）

　师：原来虫虫都生活在什么颜色的稻田里呀？（绿色）

　六、放松。

　师：农民伯伯说要奖励你们一朵五彩田田，我们到五彩田田上来捉虫虫。请宝宝们起立，站到五彩田田的边边上。

　师：现在请青蛙宝宝们轻轻跪在五彩田田上。（游戏1遍）师：捉到虫虫高兴吗？

　师：虫虫捉完啦，请宝宝们把捉虫虫的神器拿下来，轻轻地放到妈妈这里。

　 实录：

　一、引入

　T：呱呱，我是谁啊？

　S：小青蛙。

　T：对了，我是青蛙妈妈，你们是？

　S：青蛙宝宝

　T：今天啊，妈妈要带你们到池塘里去玩，玩一个好玩的游戏，最后我们还要捉虫虫。最后我们要干什么啊？

　S：捉虫虫。

　T：对了，最后我们要捉虫虫。

　T：青蛙最喜欢的一个本领就是跳，对不对？那现在我们的小身体就是一片小荷叶，你们想在哪里跳？

　S摸摸肚子

　T：哦，那我们就在肚肚上跳一跳。

　二、律动（师带幼儿共同游戏一遍。

　语言提示：捉住了一只小虫虫，啊呜一口吃掉它。）

　T：刚我们在哪里跳啊？

　S：肚肚。

　T：那你们还想不想在肚肚上再条一遍啊？刚刚妈妈跟你们玩了一个什么游戏啊？

　S：捉虫虫。

　T：哦，捉虫虫的游戏，在这个之前还玩了一个什么游戏？（提示：教师做躲猫猫的动作，"躲"、"呱"）

　T：捉迷藏，躲猫猫的游戏。

　总结：

　T：妈妈带你们出门，先跳，然后玩了一个躲猫猫的游戏，然后又捉虫虫了。那我们再去捉虫虫好不好？再去吃好多好多虫虫。（师带幼儿第2次游戏。）师带领幼儿强化第三段音乐的动作，语言提示：捉住了一只小虫虫，啊呜一口吃掉它。

　T：妈妈说，这个池塘里藏着我家青蛙宝贝呢，你们找找它藏在哪里啊？你们怎么发现的？

　S：大眼睛。

　T：青蛙宝宝，来玩躲猫猫，捉虫虫了。

　T：除了肚肚上，还可以在哪里跳？

　S：胸口

　T：胸口，可以吗？

　（师带幼儿第3次游戏）

　T：吃吃看，香不香。我要请一个宝贝来帮我捉虫虫了。

　师请1名幼儿上来找虫虫（隐藏在图中）

　T：你怎么发现这个虫虫的？虫虫露出了什么？

　T：虫虫露出了触角。

　取出毛毛虫，

　T：那你吃吃看香不香，你在请其他小朋友都来吃一吃。

　T：刚才我们是在胸前跳的.，你们还想在哪里跳一跳？

　S：腿上，肩膀上。

　T：那我们先在腿上来跳一跳吧。（师带幼儿第4次游戏T：谁来帮我找虫虫？（请1名幼儿上来找）

　T：你怎么发现它的？

　S：头露出来了。

　T：这是什么啊？这是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香？

　S：香。

　 教学反思：

　《新纲要》要求将幼儿活动游戏化，让幼儿在玩玩乐乐中学到本领，本着这个教学思想，

　我能用游戏贯穿活动始终，首先创设了小蝌蚪变成小青蛙的成长过程，然后引入主题——小青蛙学本领（练习双脚并拢往前跳），接着幼儿分组练习各种双脚跳，给他们提供一个宽松、愉快的活动空间，让他们自己去体验。最后利用游戏《小青蛙捉害虫》巩固双脚跳。整节课让幼儿在快乐中学到知识、掌握技能。

　本节课总体来看，教学效果明显比较成功。但是，在实际的教学中，还存在着许多的不足，如，教学目标指向不明确（区分颜色、巩固数数可以忽略不要）。为了提高幼儿兴趣、活跃课堂气氛还可以在开始活动、练习活动、结束活动中增加音乐，使整个活动更加完美。

　通过对这节课的教学反思，使我认识到了一节课中，教师深刻研究教案才能正确把握好重难点，其次是教师在教学过程中的主导作用不能仅仅体现在教案的设计上，更应该在教学过程中灵活的把握教学机制。在今后的教育教学中，我将汲取这节课的教训，使自己的教学水平更上一层楼。

小班游戏优秀教案及教学反思3

　 一.活动目的:

　1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

　2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。

　3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 二.活动准备:

　三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。

　 三.活动过程:

　1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

　师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?

　里面还有谁?

　故事里说了一件什么事?

　2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

　3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。

　师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?

　引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)

　2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作)

　3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?

　模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)

　4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?

　5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?

　4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。

　师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

　师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

　接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)

　5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)

　师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?

　鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.

　6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)

　教学反思：

　整个活动，我都用了游戏的形式，真正做到了让孩子们在“玩中学”。每个游戏都符合我班孩子的年龄特点，孩子们积极地参与游戏，乐在其中，与我配合的十分默契，我每提问一个问题，孩子们都会积极回答，个别孩子的答案很独特，显示出其丰富的想象力。我相信，在整个活动过程中，孩子们是在愉快地、主动地学习，他们确实成为活动的主体，而我作为教师也起到了引导的作用。

小班游戏优秀教案及教学反思4

　 活动目标：

　1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲;

　2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱;

　 活动准备：

　 游戏道具：

　爸爸镜框几副、妈妈用的头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等

　 环境创设：

　一个“娃娃家”

　 知识准备：

　幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。

　 活动过程：

　1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》

　“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧!

　指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐!那

　你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏?娃娃家里有谁?他们

　会在家里做些什么事情?王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了

　一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗?那我们一起来唱好吗?

　2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》

　小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗?

　3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。

　指导语：小朋友，刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样?象不象爸爸妈

　妈呢?你从哪里看出来的?(爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发)

　有没有谁做的动作和他们不一样呢?

　4、让幼儿学习表演炒菜的动作

　指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗?”引发

　幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听

　音乐尝试表演。老师反馈较好的动作供大家模仿表演。

　5、集体表演

　分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。

　6、结束语：

　小朋友的表演真棒老师为你们高兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!

　 教学反思：

　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班游戏优秀教案及教学反思5

　 目的：

　培养幼儿及家长的敏锐能力

　 准备：

　椅子30张，鼓一架。

　 玩法：

　将六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子坐，未抢到椅子的家庭离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。

　 活动反思

　抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。

　从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。

　游戏环节安排：在游戏环节上，我用了由易到难，层层递进的方式。从双脚跳抢椅子——单脚跳抢椅子——蛇形跑抢椅子——双圈抢椅子I——站椅子——多人站椅子。每一轮的游戏在难度上各有不同，满足了幼儿不同的动作发展需要，提高了游戏的质量和效果。

　游戏过程分析：游戏开始部分有效利用椅子进行了活泼有趣的热身活动，让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。

　自由探索部分可以让幼儿的思维充分发散，在玩玩试试的过程中把椅子当做游戏工具，发现椅子的多种玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戏。

　接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程。首先是“双脚跳抢椅子”，在进行游戏的同时发展幼儿的双脚连续往前跳的动作。然后提高难度变成“单脚跳抢椅子”，发展幼儿单脚连续往前跳的动作。接下来的“蛇形跑抢椅子”，发展幼儿绕过障碍物跑的能力。“双圈抢椅子”可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知，锻炼幼儿的反应能力。“站椅子”的游戏为接下来要进行的“多人站椅子”做好铺垫，使幼儿认识到“抢椅子”不只是坐在椅子上，还可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一个游戏的提升环节，是对幼儿平衡能力的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子，一步步的增加难度，满足幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。

　在整个游戏过程幼儿的参与度很高，兴趣高涨。在游戏中幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。

小班游戏优秀教案及教学反思6

　 活动目标

　1、学习用“我是XXX，坐上火车快快跑”的句式进行表述。

　2、能大胆地在集体面前讲话。

　 活动准备

　课件，火车头饰，各种动物的头饰、。

　 活动过程

　 一、谈话交流，导入课题。

　出示课件（火车）：听！"什么声音？开来了一列小火车，火车上有许多小动物，你们猜！会是谁呢？

　 二、示范讲解，学说句式

　1、利用课件学习短句。

　猜一猜，谁坐在火车上？小朋友猜对后，出现小动物。

　演示介绍第一列车厢：听一听，小青蛙说什么？

　（我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑）

　幼儿集体、个别练习。

　2。幼儿练习第二列车厢小羊的话。

　3。幼儿交流讨论：第三、四列车厢中小青蛙、小狗的表述。

　 三、利用“小动物开火车”游戏，巩固句式。

　1。交代游戏名称，介绍游戏场景。

　2、幼儿自选角色（小猫、小羊、小鸭、公鸡），老师扮火车头。

　3、明确游戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。

　4。师生共同游戏。

　 四、游戏“小朋友开火车”，创编讲述内容。

　1、幼儿交流讨论自己有什么本领。

　要求用：“我是XXX，我会XXX”进行表述。

　2、介绍游戏名称。

　3、交代游戏规则：

　（1）有三列火车，老师扮火车头。

　（2）被邀请的幼儿上车前先作自我介绍。

　4、师生共同游戏。

　 活动延伸

　在区域活动中继续引导创编并进行游戏。

　 教学反思：

　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小班游戏优秀教案及教学反思7

　 活动目标：

　1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。

　2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。

　 活动准备：

　课前熟悉故事《龟兔赛跑》;布置活动场地(乌龟的跑道：海绵垫四块;兔子的跑道：小河、小树);音乐

　 活动过程：

　一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢!它也要好好练习，希望能爬的快一点。

　二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。

　三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作

　1.幼儿自由选择角色练习动作。

　2.请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范，老师讲解。

　3.自由结伴练习动作。

　4.交换角色练习动作。

　四、游戏"乌龟赛跑"

　1.教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。"要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳;乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。

　2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。

　3.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。

　4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。

　5.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。

　6.整理物品，结束活动。

　4：00-4：15离园准备(入厕、整理衣服).

活动反思：

　通过幼儿都熟悉的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的能力，同时结合这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了骄傲使人落后谦虚使人进步的道理。

　用“龟兔赛跑”寓言故事情境法来组织教学的。学习目标是以运动参与领域目标：乐于参与各种游戏活动。活动过程中，幼儿的学练情况比较好，活动与游戏的积极性很高。龟兔赛跑是儿童非常熟悉的寓言故事，因此，在教学中能使幼儿产生强烈的角色体验感，再通过一定的音乐渲染、语言的描绘、道具的运用，又能激发幼儿模仿的兴趣感。通过多种形式的学习评价，达到提高兴趣、促进发展、鼓励进步、增进健康的目的，从而更有效地完成活动学习目标。激发了幼儿的学习热情，保证了探究活动在一种轻松的环境中有效进行。

　教师在活动中能支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。

幼儿园小班教案《天气歌》

　设计意图: 孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象,已有一定的生活经验。我设想通过这一活动,引导幼儿积极主动地观察自然现象,关心周围事物的变化,培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。

活动目标：

1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。

2、尝试用动作来表示不同的方法。

活动准备：

天气牌（晴天、雨天、刮风）活动过程：

一、观察天气1、小朋友看，今天是什么天气呀？

2、引导幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天还是雨天，有没有刮风，风大不大。

3、如果是下雨是大雨还是小雨。

二、认识天气牌。

1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小朋友知道这是什么吗？

2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.

3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气，为什么喜欢，为什么不喜欢。

三、用动作表示天气1、这些天气我们可以用动作来表示，小朋友想一想都可以用什么动作来表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作。

2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。

3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。

4、高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。

5、紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。

6、老师高举某一个天气牌，幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。

四、游戏介绍游戏玩法：找一个朋友，让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示天气，让他猜猜是什么天气。

反思：在教学中我始终以天气的的变化为导线，根据天气的变化同时出示各种天气符号的标志，晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等，引导孩子们分别认识了这些标志符号，结束部分天气又变的晴朗，和孩子们一起继续去郊游，前呼后应。以游戏的形式让孩子们关注了天气的变化，并认识了各种天气的标志符号，本节课使孩子们在愉快的游戏中学到了知识，学得轻松快乐。